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【題目】正確的實驗操作是科學探究成功的基礎.下列操作中錯誤的是( )
A.
讀出液體體積
B.
CO2的驗滿
C.
檢查裝置氣密性
D.
加熱液體

【答案】A
【解析】解:A、讀取量筒內的液體體積時,視線要與液體凹液面的最低處保持相平,操作錯誤;
B、驗滿二氧化碳氣體時,把燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明已滿,操作正確;
C、檢查裝置氣密性時,將導管伸入燒杯內水中,兩手緊握試管壁,導管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好,操作正確;
D、給試管內的液體加熱時,液體的量不能超過試管容積的 ,利用試管夾夾持試管加熱時,手不能拿著試管夾的短柄,會導致試管脫落,操作正確.
故選A.
【考點精析】通過靈活運用量筒的使用方法和液體加熱的注意事項,掌握量取液體體積時,量筒必須放平穩(wěn).視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平.量筒不能用來加熱,不能用作反應容器.量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升;加熱液體時,液體體積不超過試管容積的1/3,加熱時使試管與桌面約成450角,受熱時,先使試管均勻受熱,然后給試管里的液體的中下部加熱,并且不時地上下移動試管,為了避免傷人,加熱時切不可將試管口對著自己或他人即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法正確的是( )
A.該反應屬于置換反應
B.1個X分子中有3個原子
C.反應物中分子的個數(shù)比為1:1
D. 的化合價在反應前后未改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號中既能表示物質的元素組成,又能表示該物質的一個分子,正確的是①Cu ②N ③H2O2④K2CO3⑤CH4
A.①②
B.③④
C.②④
D.③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究.

(1)研究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:
反應中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應是反應(填“吸熱”或“放熱”).
(2)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是
(3)研究二:反應后所得溶液的酸堿性探究:
甲同學反應后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學所得溶液呈性(選填“酸”“堿”或“中”).
甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.為驗證猜想,甲同學需測定溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
下列使用pH試紙的方法正確的是(填字母).
a.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
b.將pH試紙直接插入待測液中
c.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
d.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
(4)乙同學重復甲同學實驗時,發(fā)現(xiàn)反應后所得試管中溶液pH大于7.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是,反應后的試管中鎂條有剩余.乙同學猜想可能是鎂與熱水反應生成了堿性
物質.乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應的化學反應方程式
(5)活潑金屬能與水在一定條件下反應.實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應,產生大量的氣體.由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序(填“有關”或“無關”).
(6)研究三:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條(表面物質作為氧化鎂),放入100g稀鹽酸中恰好完全反應,生成氣體0.2g.求:此鎂條中金屬鎂的質量,反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(計算結果保留一位小數(shù))(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳的單質中,質地較軟,常用作電極的是(
A.金剛石
B.活性炭
C.炭黑
D.石墨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質由離子構成的是( )
A.銅
B.食鹽
C.金剛石
D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬應用廣泛.沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)金屬鋁常用作導線是利用它的性.
(2)古代濕法煉銅的原理與鐵與硫酸銅溶液反應,寫出該反應的化學方程式
(3)某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵,反應過程如圖所示.
寫出碳與二氧化碳反應的化學方程式
(4)試說出保護金屬資源的一種有效途徑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸來制備氯氣,反應原理為:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O,實驗裝置如圖1所示.
【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體,難溶于飽和食鹽水;
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應,生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水;
③常溫常壓下,氫氣的密度為0.09g/L.
(1)【回答問題】
裝置B的作用為;
根據(jù)裝置C判斷,氯氣的密度比空氣(填“大”或“小”);
裝置D的作用為(用化學方程式表示)
(2)【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中,因鹽酸濃度下降導致反應停止,某化學興趣小組同學為測定裝置A中反應后殘余液中HCl的質量分數(shù),提出兩套測定方案如圖3所示

方案Ⅰ中操作m的名稱為 , 通過稱量生成沉淀的質量,計算出殘余液中HCl的質量分數(shù),此測定方案是(填“可行”或“不可行”)的,原因是;
(3)方案Ⅱ利用圖2裝置(固定儀器的裝置已略)進行測定.
①實驗過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產生,反應的化學方程式為?
②當裝置恢復至常溫時,測得反應生成氣體的體積為183.5mL,根據(jù)化學方程式計算,殘余液中HCl的質量分數(shù)為多少?
(4)【反思討論】
①為了保證方案Ⅱ測定結果的準確性,正確操作是:傾斜Y形管,(填標號)
a.將殘余溶液轉移到鋅粒中 b.將鋅粒轉移到殘余溶液中
②Y形管內空氣對氣體體積的測量(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一溶液X,分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中,出現(xiàn)的現(xiàn)象如表,則溶液X是( )

試管中盛放物質

氯化鋇溶液

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

現(xiàn)象

出現(xiàn)白色沉淀

出現(xiàn)藍色沉淀

無明顯現(xiàn)象


A.H2SO4溶液
B.Na2CO3溶液
C.CuCl2溶液
D.CuSO4溶液

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