15．小明梳理歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：
①一個(gè)二氧化硫分子具有刺激性氣味；
②催化劑在有的反應(yīng)中能減慢化學(xué)反應(yīng)速率；
③相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快；
④可用肥皂水鑒別硬水和軟水；
⑤實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“過濾”操作時(shí)，漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁；
⑥由電解水的實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫分子和氧分子組成的；
⑦實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)，必須檢查裝置的氣密性．
其中不正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 ①根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒考慮；②催化劑能改變反應(yīng)速率；③反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)物接觸面積就大，反應(yīng)就快；④根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法考慮；⑤根據(jù)過濾時(shí)的一貼二低三靠考慮；⑥根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論考慮；⑦根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)考慮．

解答 解：①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，所以說法錯(cuò)誤；
②催化劑能改變反應(yīng)速率，有的反應(yīng)中加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中減慢反應(yīng)速度，所以說法正確；
③反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)物接觸面積就大，反應(yīng)就快，所以說法正確；
④硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，所以說法正確；
⑤過濾時(shí)的一貼二低三靠中的一靠就是漏斗下端管口的尖嘴部分要緊靠燒杯內(nèi)壁，所以說法錯(cuò)誤；
⑥電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：說明水是由氫元素和氧元素組成的，所以說法錯(cuò)誤；
⑦制取氣體時(shí)，必須檢查裝置的氣密性，否則漏氣收集不到氣體，所以說法正確．
故選C．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子的特點(diǎn)，催化劑的作用，知道硬水和軟水的鑒別方法，制取氣體的注意事項(xiàng)等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為某產(chǎn)品二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）的標(biāo)簽，該物質(zhì)是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑．
（1）酸堿指示劑石蕊的pH變色范圍為5～8，顏色依次為紅、紫、藍(lán)．則在1%的二氯異氰脲酸鈉溶液滴加石蕊溶液，溶液顯紅色．
（2）25℃時(shí)飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）通過計(jì)算，比較C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與“有效氯”的大小關(guān)系．（請列出計(jì)算式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請根據(jù)下列要求寫出化學(xué)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示），并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（1）運(yùn)動(dòng)場上發(fā)令槍中撞擊紅磷發(fā)出一股白煙，用作發(fā)令的信號(hào)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2P2O5、（化合反應(yīng)）；
（2）鞭炮煙花中的黑火藥燃燒時(shí)，硫燃燒生成一種具有刺激性氣味的氣體：S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 、（化合反應(yīng)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室里，利用一種純凈物制備氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、（分解反應(yīng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員張老師為他們提供了如圖甲裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀．
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①水槽 ②集氣瓶 ③漏斗．
（2）麗麗同學(xué)選擇A裝置加熱銅綠，可看到綠色的固體逐漸變成黑色，銅綠受熱的文字表達(dá)式是堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳；．
（3）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是高錳酸鉀；（或氯酸鉀和二氧化錳），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿，使用該裝置制氧氣應(yīng)需要的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從右圖的儀器中選擇一種添加，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器③（填序號(hào)），控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停．能用C收集氧氣的原因氧氣不易溶于水，應(yīng)該等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)才能收集氧氣，看到集氣瓶口一邊有大氣泡冒出時(shí)，說明氧氣已經(jīng)收集滿了，此時(shí)應(yīng)該先在水中用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶正放在桌面上．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，可采用裝置C 收集．
（6）請寫出你在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)對環(huán)境污染的一種做法控制實(shí)驗(yàn)藥品用量（或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水和熱開水，再分別投入一粒高錳酸鉀，過一會(huì)兒，熱開水杯子里的液體顏色先均勻，這說明分子的運(yùn)動(dòng)速度與溫度成正比．分子的運(yùn)動(dòng)速度還和相對分子質(zhì)量成反比．在如右圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放蘸有濃氨水（NH3）和濃鹽酸（HCl）的棉花，則白煙在C處最濃（填A(yù)、B、C）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入兩滴酚酞試液，得到無色溶液，在燒杯乙中裝入濃氨水．用一只大燒杯把甲、乙罩在一起．幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色．對上述現(xiàn)象的解釋正確的是③④．
①甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會(huì)兒才能變色，與乙無關(guān)
②大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸，使溶液變紅
③乙中的濃氨水中有肉眼看不到的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅
④氨水能使酚酞試液變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．據(jù)最新報(bào)道，元素鈥（Ho）可有效地治療肝癌．鈥原子的相對原子質(zhì)量為166，核電荷數(shù)為67，則其核內(nèi)的中子數(shù)為99，核外電子數(shù)為67．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為了防止事故發(fā)生，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．加油站、面粉廠內(nèi)嚴(yán)禁煙火B．進(jìn)入干涸的深井、深洞底部前先做燈火試驗(yàn)C．發(fā)覺煤氣泄漏，立即打開吸排油煙機(jī)排氣D．防止白磷自燃，應(yīng)將白磷保存在冷水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組中的兩種物質(zhì)，在同一個(gè)反應(yīng)中可能同時(shí)生成的是（　�。�
A．CaCl2、H2OB．Cu（OH）2、Fe2（SO4）3C．Na2CO3、H2SO4D．KOH、CuSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案