【題目】下列的實驗或生產(chǎn)事實屬于化學(xué)變化的是：

A. 把塊狀的膽礬研磨成粉末狀 B. 工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣獲得氧氣

C. 用帶火星木條檢驗氧氣 D. 過濾渾濁的河水

【答案】C

【解析】

A、把塊狀的膽礬研磨成粉末狀過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、離液態(tài)空氣獲得氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、用帶火星木條檢驗氧氣過程，木條燃燒，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；D、過濾渾濁河水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗探究，取一條10cm、寬1cm的濾紙條上每隔1，.5﹣2cm處滴一小滴溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團棉花，塞好后放在實驗桌上．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）此實驗中觀察到的現(xiàn)象是說明、 ．
（2）小強在做這個實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒變色，而棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)用途錯誤的是

A. 氧氣助燃——焊接金屬 B. 活性炭凈水——用作自來水的消毒劑

C. 氫氣可燃——作燃料 D. 氮氣常溫下性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

B. 蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成水和二氧化碳

C. 紫色石蕊試液中通入二氧化碳變藍(lán)色

D. 氯化氫與氨氣相遇，有大量的白煙生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭——生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w

B. 鐵絲——火星四射

C. 硫——微弱的淡藍(lán)色火焰

D. 紅磷——產(chǎn)生大量的煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧元素和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是：

A. 元素符號不同 B. 元素名稱不同

C. 核電荷數(shù)不同 D. 中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 金剛石 C. 石灰石 D. 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣．實驗室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳，以及下列儀器：

（1）儀器①名稱 ， 儀器②名稱 ．
（2）寫出實驗室制取氧氣的文字或符號表達式 ， 該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（3）根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為 ． （填字母）
（4）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了 ．
（5）小明同學(xué)用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成色固體．該反應(yīng)的文字或符號表達式為 ． 但實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請你幫他分析一下原因 ．
（6）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是（填字母）．
a．用體積較小的錐形瓶 b．加熱反應(yīng)物 c．減小過氧化氫的濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，前者屬于物理變化后者屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵片生銹 酒精揮發(fā) B. 滴水成冰 蠟燭熔化

C. 瓷器破碎 殺菌消毒 D. 氫氣燃燒 火藥爆炸

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同步練習(xí)冊答案