8．足量的鎂、鐵分別和等量的鹽酸反應，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與時間的關系如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多B．t2時，鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
C．t2時，鎂、鐵與鹽酸都恰好完全反應D．t3時，參加反應鐵的質(zhì)量是5.6 g

分析 根據(jù)題意“將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中”，通過圖象可知金屬鎂和鐵與酸反應的速率和生成氫氣的質(zhì)量，由此可推出金屬活動性順序，并結合化學方程式的計算可推出金屬和酸的用量問題．

解答 解：A、通過圖象中的數(shù)據(jù)可以看出，t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多，故A正確；
B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氫氣的氫元素全部來自稀鹽酸，所以t2時，鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同，故B正確；
C、由圖解析即可：t2min時，鐵與鹽酸恰好完全反應，而鎂在t1min后不久，t2min前就已反應完，故C錯誤；
D、t3時，金屬的質(zhì)量是過量的，所以參加反應鐵的質(zhì)量是56g，故D錯誤．
故選：CD．

點評 本題考查金屬與酸反應的有關知識，綜合性較強，不僅需要根據(jù)圖象和題意分析出直接信息，還需要根據(jù)計算得出用量問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物14.5g，將其高溫煅燒一段時間后，剩余固體13.4g，向剩余固體中加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止且所得溶液恰好為中性，則將13.4g剩余固體高溫煅燒至完全可得二氧化碳質(zhì)量為（　　）
A．8.8gB．2.2gC．3.3gD．4.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．鎢在生活中具有重要的用途，常用作燈泡里的燈絲．如圖是鎢元素在元素周期表中的有關信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎢的原子序數(shù)是74B．鎢屬于金屬元素
C．鎢原子核外有74個電子D．鎢原子質(zhì)量是183.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分
（1）氧化鋁的化學式為Al2O3，氧化鋁的相對分子質(zhì)量為102．
（2）藍寶石中含有變價的鐵、鈦等，這里的“鐵”“鈦”指的是元素（填“原子”“元素”或“離子”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究：
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3），按圖1裝置進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象為：
①銅片上的紅磷不燃燒 ②銅片上的白磷燃燒 ③水下的白磷不燃燒
對比現(xiàn)象①和②可以得出，燃燒需要的條件是溫度達到可燃物的著火點；對比現(xiàn)象②和③可以得出，燃燒需要的條件是與氧氣接觸．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是避免污染空氣．
（2）圖2中的兩個燒杯中都放入80℃的水，外面大燒杯中的熱水除了可以提供溫度外，還可以與五氧化二磷反應生成了無毒的正磷酸，發(fā)生反應的化學方程式為P2O5+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H3PO4，該反應屬于基本反應類型中的化合反應．
（3）為了證明燃燒發(fā)生的條件，同學們又進行了如下實驗：
在實驗一中，烘烤一會兒后，濾紙燃燒，而實驗二中，觀察到濾紙條始終不燃燒，由此推知Na2SiO3的化學性質(zhì)為不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的色素和異味．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水，生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）電解水時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應是基本反應類型中的分解反應，試管 A中氣體的名稱是氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．建立“問題意識”是提升化學思維的前提之一．小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題，為解決這些問題，他建立了如表，請你幫他填寫表中的相關內(nèi)容．
觀察發(fā)現(xiàn)分析解釋知識歸納
（1）煤要用木柴等引燃煤的著火點較高，需用燃著的木柴等使煤的溫度達到其著火點燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
（2）通常在煤燃燒較旺時添加新煤C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應會降低爐溫從化學反應中伴隨著能量變化看，該反應是吸熱反應
（3）蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小煤燃燒生成了二氧化碳等氣體理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水．
（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起吸附作用．
（3）水作為生命活動不可缺少的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的，結合下列實驗裝置圖回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（填序號，下同），二氧化碳驗滿方法把燃著的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，證明集滿．
（3）實驗室用石灰水檢驗CO2的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）選擇什么樣的發(fā)生裝置主要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件，選擇收集裝置主要考慮所制氣體的密度和溶水性．
（5）實驗室若用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，若要制取44克二氧化碳氣體．計算：要含碳酸鈣80%的大理石多少克？

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