【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種
藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2。請你參與探究并回答問題。
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因
是 。
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結(jié)論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止。 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | ① | ② |
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實驗室制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為 。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素: 。
(2)實驗室制取二氧化碳,為了控制反應速率,可以采用哪種方式向反應容器中加入酸? 。
(3)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產(chǎn)生CO2的理由是 。
【答案】【方案設計】:濃鹽酸有揮發(fā)性
【實驗與結(jié)論】①反應較強烈,產(chǎn)生大量氣泡 ②適宜制取二氧化碳
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
【拓展與遷移】(1)操作簡便 (2)用分液漏斗將酸滴加到反應容器中
(3)反應劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,導致容器內(nèi)部氣壓迅速增大
【解析】
試題分析:【方案設計】:經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,原因是濃鹽酸有揮發(fā)性,使得二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體
【實驗與結(jié)論】①碳酸鈉由于是粉末,與稀鹽酸的接觸面積更大,故反應劇烈,迅速放出大量氣泡;而大理石與稀硫酸反應由于生成的硫酸鈣微溶于水,會覆蓋在大理石的表面,故產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止,所以大理石和稀鹽酸反應的現(xiàn)象為:反應較強烈,產(chǎn)生大量氣泡
②由于反應速率始終,故適宜制取二氧化碳
(2)實驗室制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
【拓展與遷移】(1)一種需要考慮的因素:操作簡便或條件簡單等
(2)實驗室制取二氧化碳,為了控制反應速率,可以采用分液漏斗或注射器將酸滴加到反應容器中,通過控制滴加液體的速率,從而達到控制反應的速率
(3)用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產(chǎn)生CO2的理由是:反應劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,導致容器內(nèi)部氣壓迅速增大
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在實驗室將鎂放入NH4Cl溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。詢問老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應能生成氣體和一種鹽。為了確定氣體的成分,進行下列實驗探究:
探究一:
【查閱資料】①NH4Cl溶液顯酸性;
②NH3+HCl=NH4Cl , 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反應生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
【探究實驗】
(1)用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗,試紙不變_____①______色,則該氣體中無HCl氣體。
(2)為了探究其它氣體是否存在,設計了如圖實驗裝置
A中溶液變紅色,證明有 ② 氣體(填化學式);濃硫酸的作用是______③________;B中玻璃管內(nèi)觀察到 ④ ,說明有氫氣。
【實驗結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應生成NH3和H2,還生成一種鹽的化學式是 ⑤ 。
【實驗反思】(1)綜合以上信息和實驗結(jié)論,小林同學認為不需要單獨檢驗HCl氣體,就能說明HCl氣體不存在。理由是: ⑥ 。
探究二:鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但實驗時小組同學拿出的鎂條卻是有一層灰黑色的“外衣",這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3: 白色固體,微溶于水,受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強。
【提出猜想】小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是
⑦ 。
小組同學由銅生銹會產(chǎn)生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3。
【實驗分析】
按右圖所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn);澄清石灰水變渾濁;同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨H艋液谏腆w是Mg2(OH)2CO3,請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 ⑧ 。
【組成測定】
工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3Mg(OH)2zH2O,為精確測量晶體的組成,小組同學取4.66g該晶體,用熱分析儀對固體進行熱分解(加熱使之逐步分解,首先失去結(jié)晶水,最后完全反應),測定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時間關(guān)系如右圖所示:
請回答下列問題:
(1)t4~t5段固體為 ⑨ _____(寫化學式)。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3Mg(OH)2zH2O中z的數(shù)值是: ⑩ 。(請寫出計算過程)計算過程:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列驗證氫氧化鈣化學性質(zhì)的實驗圖示,回答有關(guān)問題:
(1)實驗A中一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是_______________________,
(2)實驗B驗證了氫氧化鈣能與酸、___________________作用.
(3)實驗C中發(fā)生的反應可用化學方程式表示為___________________________,
(4)將A、B、C三個實驗后的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,最后只得到了無色溶液,則最后得到的無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 下列四個圖象分別對應四種實驗操作過程,其中正確的是
A.甲表示向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B.乙表示向等質(zhì)量的鎂和鐵中分別滴加稀鹽酸至過量
C.丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D.丁表示向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3;③ClO2的制取。工藝流程如圖,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。關(guān)于該實驗的下列說法不正確的是
A.過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用
B.操作A的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、量筒、燒杯
C.反應Ⅱ的化學方程式為:2H2O 通電 2H2↑+ O2↑
D.為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導致溫室效應的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍色溶液。
請回答:
(1)C的俗名 ,G可能是 (寫名稱)。
(2)寫出E的一種用途 。
(3)寫出標號①、②的化學反應方程式:
① ;
② ,反應的類型屬于 。
(4)分類觀是化學的核心觀念之一。以上7種物質(zhì)中屬于鹽的是 (填化學式)。
(5)若A為氣體單質(zhì),則在自然界中由B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子、原子和離子的說法中正確的是( )
A.分子大,原子小
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),離子不能
C.分子可再分,原子不可再分
D.原子中有帶電的質(zhì)子和電子,但原子呈電中性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應,放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示.試求(計算結(jié)果精確到0.1%):
(1)完全反應后生成氫氣的質(zhì)量為 g
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)
(3)反應結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量。
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