18.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略).用化學(xué)用語(yǔ)回答:

(1)物質(zhì)①的化學(xué)式是KMnO4;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)②分解產(chǎn)物是化合物的化學(xué)式KCl;
(3)物質(zhì)③帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(4)物質(zhì)④的化學(xué)式是Fe3O4

分析 (1)KMnO4中錳元素為+7價(jià)故稱為高錳酸鉀;
(2)物質(zhì)②為氯酸鉀,其分解產(chǎn)物為氯化鉀和氧氣;
(3)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,利用化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,由O元素為-2價(jià)計(jì)算出P元素的化合價(jià);
(4)生成物質(zhì)④的反應(yīng)為鐵在氧氣中的燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵;

解答 解:(1)高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4;
(2)物質(zhì)②為氯酸鉀,其分解產(chǎn)物為氯化鉀和氧氣,其中氧氣屬于單質(zhì),氯化鉀是化合物,氯化鉀的化學(xué)式為:KCl;
(3)設(shè)在化合物P2O5中P元素化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,則x×2+(-2)×5=0解得x=+5,元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià),故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(4)鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4;
故答案為:(1)KMnO4 (2)KCl(3)$\stackrel{+5}{P}$2O5    (4)Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 元素的化合價(jià)標(biāo)寫(xiě)在元素符號(hào)的正上方,和離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)注意區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是( 。
A.鎂-發(fā)出耀眼的白光-分解反應(yīng)
B.鐵-劇烈燃燒、火星四射-分解反應(yīng)
C.蠟燭-發(fā)白光、瓶壁有水霧-化合反應(yīng)
D.碳-發(fā)白光-化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用如圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管(包括氧化銅)的質(zhì)量差和U型管(包括堿石灰)的質(zhì)量差,計(jì)算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比小于1:8.下列能導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是( 。ㄌ崾荆簤A石灰吸收生成的水)
A.I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B.Ⅲ裝置干燥劑量不足,水沒(méi)有被完全吸收
C.CuO沒(méi)有全部被還原
D.Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行凈化黃泥水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)從組成物質(zhì)的種類看,黃泥水屬于混合物.要除掉黃泥水中的不溶性雜質(zhì),應(yīng)該進(jìn)行的操作是過(guò)濾,該方法是根據(jù)各成分的不同進(jìn)行分離的.現(xiàn)在提供的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、膠頭滴管、濾紙,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒.進(jìn)行該項(xiàng)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)速度較慢,造成這種現(xiàn)象可能的原因是黃泥水中泥沙太多或?yàn)V紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁或?yàn)V紙與漏洞內(nèi)壁之間有氣泡(回答1點(diǎn)即可).
(2)該同學(xué)進(jìn)行(1)中操作后,發(fā)現(xiàn)得到的液體略帶黃色,你認(rèn)為他可以加入的物質(zhì)是除掉這種顏色,這個(gè)過(guò)程屬于物理變化.要證明得到的澄清的液體是硬水還是軟水,他可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知:KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中KClO3的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用C和G裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若將C裝置換成D裝置,則優(yōu)點(diǎn)是可以得到比較平穩(wěn)的氣流、便于控制反應(yīng)的劇烈程度等.選用G裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng).當(dāng)集氣瓶收滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi),在水中蓋上玻璃片,移出水面,正放在桌面上.停止加熱時(shí),應(yīng)A(填字母),以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
A.先從水槽中移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈    B.先熄滅酒精燈,后從水槽中移出導(dǎo)管
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,選用的制取裝置是BE(填字母),發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿.
(4)選用A和G中裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(5)二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖2:

下列說(shuō)法正確的是AD(填字母)
A.氧化汞分解過(guò)程中,原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變    B.氧化汞、汞、氧氣都是化合物
C.氧化汞分解過(guò)程中,分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變    D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
(6)利用圖3的裝置,可以粗略測(cè)定出空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第1步:在一個(gè)容積為V毫升的集氣瓶加V1毫升(少量)的水,量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水.
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子.
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,松開(kāi)止水夾.此時(shí)水進(jìn)入集氣瓶,
最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①在此設(shè)計(jì)方案中,能否用木炭代替紅磷不能;
②實(shí)驗(yàn)中紅磷必須要過(guò)量,目的是:耗盡集氣瓶中的氧氣;
③該方案中計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:(V2-V3)÷(V-V1)×100%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空:
①用“”表示氮原子,則“”表示N2
②地殼中的元素含量第二的元素Si.
③構(gòu)成硫酸銅的陰離子SO42-
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體化學(xué)式是H2
(2)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖1中①表示的是原子.

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是8.
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,比如用淘米的水澆花,使用節(jié)水龍頭(答你在生活中的兩點(diǎn)做法);另一方面要防治水體污染,措施有工業(yè)污水、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知有A、B、C、D四種物質(zhì),實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示:
ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g14a200
反應(yīng)后質(zhì)量/g0b036
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.A、B、C均為反應(yīng)物
C.a、b的數(shù)值a>bD.B物質(zhì)可能是催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案