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【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質，它們有如下圖所示的轉化關系。已知無色氣體E是一種能與血紅蛋白結合而使人中毒的有毒氣體。回答下列問題∶

（1）寫出指定物質的化學式∶B____________。G____________

（2）寫出A物質的組成元素______________________。

（3）寫出E與F反應的化學方程式∶__________________。

（4）寫出H物質的一種用途___________________。

（5）寫出H通入澄清石灰水變渾濁的化學方程式________________。

【答案】H2 Cu 氫、氧 CO+CuOCu+CO2 用于滅火、固體二氧化碳可用于人工降雨、用作氣體肥料等合理即可；

【解析】

A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質，B、C、E是無色氣體，且E是一種易與血紅蛋白結合而使人中毒的有毒氣體，所以E是一氧化碳，G為紅色固體，G可能是銅，H和澄清石灰水反應生成沉淀，所以H是二氧化碳，黑色固體和無色氣體反應生成銅和二氧化碳，所以F是氧化銅，E是一氧化碳，C和D點燃生成一氧化碳，所以D是碳，C是氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以B是氫氣，經過驗證，推導正確。

（1）根據(jù)分析可知，B是H2，G是Cu；

（2）A是水，由氫、氧兩種元素組成；

（3）E是一氧化碳，F是氧化銅，E與F的反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：CO+CuOCu+CO2

（4）H是二氧化碳，用途有用于滅火、固體二氧化碳可用于人工降雨、用作氣體肥料等合理即可；

（5）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁，反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質不與酸反應也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質質量分數(shù)為__________(結果準確到0.1%)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：b_______；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），如果收集的氧氣不純，可能是________操作造成的（寫一個原因即可）；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，根據(jù)所給信息，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______（填序號），收集裝置是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅對暗紫色固體A，進行實驗，實驗流程如圖，請回答下列問題（圖中字母不是元素符號）。

已知：含鉀離子、鈉離子的物質一般溶于水，比如高錳酸鉀溶于水；圖中變化中有的物質沒有寫出。

（1）寫出A物質的化學符號：A__________。

（2）反應④的文字表達式為_________。

（3）本實驗中的化學反應屬于分解反應的有_________。（填序號）

（4）過濾操作中用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有_______。玻璃棒的作用為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長期使用的熱水鍋爐會產生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量，將6g水垢粉碎放在燒杯中，然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應（水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外都不與稀鹽酸反應）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

反應時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

燒杯內所盛物

質的總質量/g

46.0

45.2

44.8

45.1

44.1

43.9

43.8

43.8

43.8

試計算：（1）表中有一數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測得時間是第_____min；

（2）水垢中CaCO3的質量分數(shù)_____（計算結果精確至0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學基礎與常識

（1）如圖所示實驗中，說明二氧化碳具有的性質有_____。

（2）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下：

A、B、C中表示混合物的是_____（填序號）。

（3）氫氟酸（HF）能刻畫玻璃，其中有一個化學反應的化學方程式是:CaSiO3＋6HF=X＋SiF4↑＋3H2O，則X的化學式為_____

（4）氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞�。以太陽能為熱源，熱化學硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應過程如圖所示。寫出反應I中，發(fā)生反應的化學方程式：_____。

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【題目】甲同學設計如圖實驗裝置做CO還原CuO的實驗。實驗時，在點燃酒精燈之前先通入CO排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

（1）分別寫出A、B中反應的化學方程式：A、_________________ B、_________________ 。

（2）從環(huán)保角度考慮，該實驗設計存在的一個主要問題是什么？____________________。

（3）乙同學認為該實驗設計還能驗證CO不能使澄清石灰水變渾濁，理由是什么？____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號為①的儀器名稱________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選用 ，化學方程式為________，收集的 O2 裝置可以選用________（填字母編號），用該裝置驗滿的 O2方法是_________。

（3）裝置 C 的優(yōu)點是________。

（4）若用 F 裝置收集氧氣，則氣體從________端進入。若在裝置中充滿水，則O2應由________口進入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D均為初中化學常見的物質，它們分別由碳、氫、氧三種元素組成的單質或化合物，它們之間的關系如圖所示。

（1）若C、D都是化合物，寫出D→C的化學方程式_____，屬于_____反應（“吸熱”或“放熱”）

（2）若D為氧氣，A→D轉化可以通過植物的光合作用實現(xiàn)，寫出C→D的化學方程式_____，B 的用途為_____

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