(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示:
①2個(gè)氧原子 ②-1價(jià)的氯元素
③鐵離子 ④2個(gè)鈉離子
⑤5個(gè)五氧化二磷分子 ⑥氧化鋁
(2)寫出下列符號中“2”的含義:
①H2 ②Cu2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是( )
A.氯化鈉 食鹽 NaCl2
B.碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C.氫氧化鈣 熟石灰 CaO
D.氫氧化鈉 火堿 NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
檢查裝置的氣密性
C.
用鑷子夾取固體 D.
用滴管取用液體放入試管中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并清洗干凈、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]填寫以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空白處
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 木條不燃燒 常溫下雙氧水不易分解
實(shí)驗(yàn)二 在裝有在裝有雙氧水溶液的試
管中加入水泥塊,然后將帶火
星的木條伸入試管中 木條燃燒
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率,故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 .
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌 、 ;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變,則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)尿素的化學(xué)式[CO(NH2)2]計(jì)算:
(1)尿素的相對分子質(zhì)量
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (精確到0.1%)
(4)50kg尿素中氮元素的質(zhì)量 (精確到0.1kg)
(5)一種化肥經(jīng)測定含尿素90%,求這種化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (精確到
0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有責(zé).下列節(jié)約行為中合理的是( )
A.在驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,取用的藥品越少越好
B.為節(jié)約用水,實(shí)驗(yàn)后的玻璃儀器用自來水清洗一次即可
C.為節(jié)約藥品,對實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品放回原試劑瓶
D.實(shí)驗(yàn)中未指明取用稀鹽酸的量,可用膠頭滴管滴加30滴左右即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒 ,
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
(3)硝酸銀見光分解生成一種金屬單質(zhì)和二氧化氮及供給呼吸的氣體 .
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