15.閱讀下面科普短文
燒水壺用久了內壁會出現(xiàn)一層白色水垢,這是為什么呢?
含有較多鈣、鎂化合物等礦物質的水叫做硬水.河水、湖水或者井水經(jīng)過沉降,除去泥沙,消毒殺菌后得到的自來水也是硬水.水燒開后,一部分水蒸發(fā)了,本來不好溶解的硫酸鈣(CaSO4)沉淀下來.原來溶解的碳酸氫鈣【Ca(HCO32】和碳酸氫鎂【Mg(HCO32】,在沸騰的水里分解,變成難溶解的碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鎂【Mg(OH)2】也沉淀下來,有時也會生成碳酸鎂(MgCO3).這樣就形成了水垢.
水壺里長了水垢,不容易傳熱,浪費能源.對于工廠供暖供汽用的大鍋爐水垢的危害遠不止于此.鍋爐每小時燒干幾噸水,要送出好幾噸蒸汽,據(jù)試驗,一噸河水里大約有1.6公斤礦物質,而一噸井水里的礦物質高達30公斤左右.大鍋爐里結了水垢,鍋爐鋼板挨不著水,水不易燒開,若水垢出現(xiàn)裂縫,水會滲漏到高溫的鋼板上,急劇蒸發(fā),造成鍋爐內壓力猛增,就會發(fā)生爆炸.因此,在工廠里,往往在水里加入適量的碳酸鈉(俗名蘇打),使水中的鈣鎂化合物變成沉淀除去,硬水就變成了軟水.使硬水通過離子交換樹脂,也能得到軟水.
家里的水壺、暖水瓶里長了水垢,怎么清除干凈呢?可以在水壺里倒些市售的檸檬酸除垢劑,或者加入食醋,在火上溫熱一下,只見水垢上放出密密麻麻的小氣泡,水垢便迅速溶解了.
依據(jù)文章內容,回答下列問題.
(1)水垢中的CaCO3是由碳酸氫鈣轉化生成的.
(2)水垢的危害有水不易燒開;可能造成鍋爐爆炸.
(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(4)硬水軟化的方法有在水里加入適量的碳酸鈉;使硬水通過離子交換樹脂(至少答出2種).
(5)食醋可除水垢,主要利用食醋中含有乙酸的酸性.乙酸可用成HAC表示,它的組成及化學性質與鹽酸(HCl)相似,則食醋與水垢中CaCO3反應的化學方程式為2HAc+CaCO3═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑.

分析 本題是信息題,根據(jù)題目信息進行分析解答;根據(jù)質量守恒定律和化學反應的反應物和生成物分析解答;

解答 解:(1)由題目信息:原來溶解的碳酸氫鈣【Ca(HCO32】和碳酸氫鎂【Mg(HCO32】,在沸騰的水里分解,變成難溶解的碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鎂【Mg(OH)2】也沉淀下來,有時也會生成碳酸鎂(MgCO3).這樣就形成了水垢.分析可知,水垢中的CaCO3是由碳酸氫鈣轉化生成的;故填:碳酸氫鈣;
(2)根據(jù)題目信息:大鍋爐里結了水垢,鍋爐鋼板挨不著水,水不易燒開,若水垢出現(xiàn)裂縫,水會滲漏到高溫的鋼板上,急劇蒸發(fā),造成鍋爐內壓力猛增,就會發(fā)生爆炸.可知,水垢的危害有水不易燒開,還可能造成鍋爐爆炸;故填:水不易燒開;可能造成鍋爐爆炸;
(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水后攪拌,泡沫豐富的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水;
(4)根據(jù)題目信息:在水里加入適量的碳酸鈉(俗名蘇打),使水中的鈣鎂化合物變成沉淀除去,硬水就變成了軟水.使硬水通過離子交換樹脂,也能得到軟水.故填:在水里加入適量的碳酸鈉;使硬水通過離子交換樹脂;
(5)如果乙酸用HAC表示,則乙酸與碳酸鈣反應的化學方程式為:2HAc+CaCO3═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑;故答案為:2HAc+CaCO3═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑;

點評 本題為信息題,根據(jù)題目信息分析解答即可,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)下圖回答問題:

①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出.若用圖6收集一瓶含$\frac{1}{4}$空氣的氧氣,操作的方法是在集氣瓶中裝入3/4的水,倒置于水槽中進行收集.
②圖2中儀器A的名稱為長頸漏斗,它在裝置中的主要作用是添加液體.甲同學用圖2和圖4連接來制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要浸沒長頸漏斗下端.
③乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應放在a處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要浸沒大理石;若加入鹽酸過多,則有可能產生的后果是關閉止水夾后,鹽酸從長頸漏斗內溢出,要使反應停止,其操作是關閉止水夾.
④丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.反應前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學由此產生了疑問,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應速度變緩.
猜想2:…
甲同學根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15mL、15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質質量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
實   驗12345
過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)1%3%5%10%15%
MnO2粉末用量/g0.50.50.50.50.5
收集到500mL氣體時所用時間/s5601861033512
反應后液體溫度/℃2638435971
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)對反應速度的影響是溶質質量分數(shù)越大,反應速率越快.
甲同學的猜想2是:加水可以降溫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變成紅色.
(2)如何檢驗CO2已收集滿將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿,檢驗CO2時發(fā)生的化學反應方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、CuO參與反應產生O2,反應前后質量好化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦目的結論

劇烈反應,產生大量氣泡
0.2g帶火星木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化.
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【拓展】影響過氧化氫溶液分解產生氧氣的快慢的因素還有度升高,過氧化氫溶液分解的速率加快.(一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫(HF),還能實現(xiàn)物質的循環(huán)利用.主要物質轉化關系如圖所示:
(1)設備 I中,Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點.Na3AlF6中氟元素(F)的化合價為-1.
(2)設備2中,通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫(HF),該反應的產物除水外,還有二氧化碳和氟化鈉.
(3)設備3所得的Na3AlF6和Na2CO3能(填“能”或“不能”)循環(huán)使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是A、B兩物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.A物質的溶解度大于B物質的溶解度
B.t1℃時,A、B兩物質的飽和溶液中溶質的質量相等
C.t2℃時,A物質的溶液比B物質的溶液中溶質的質量分數(shù)大
D.t1℃時,A物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)為20%

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.下列關于氧氣性質的描述,正確的是(  )
A.氧氣極易溶于水
B.氧氣在低溫高壓時能變成液體或固體
C.在通常情況下氧氣是無色無味的氣體
D.氧氣是以種化學性質比較活潑的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.請根據(jù)下圖所示實驗回答問題.
(1)甲裝置中,鐵絲在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,反應方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)如乙裝置所示.
①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,操作的方法是:把加熱到紅熱的木炭由瓶口伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,若澄清的石灰水變渾濁,則證明發(fā)生了化學反應.
(3)丙裝置中,水的作用吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳.有關物質之間的轉化關系如圖所示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質:(寫化學式)
D.O2,E.H2,G.Cu,H.CaCO3
(2)寫出A→D+E化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2 ↑.

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