【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________;②_________。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是_______________,其理由是_________________________。

(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由___________端通入(填“a”或“b”)。

(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。(填字母編號(hào))

【答案】酒精燈長(zhǎng)頸漏斗過氧化氫+氧氣用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,操作簡(jiǎn)便,更安全環(huán)保。aAD

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是長(zhǎng)頸漏斗;

(2)用B裝置制取氧氣,不需要加熱,適用于過氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫+氧氣;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和用過氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,其中用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣優(yōu)點(diǎn)更多,即不需加熱;可以控制反應(yīng)速率;更安全環(huán)保;

(4)如果用D裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,則氧氣由a端通入;

(5)氯化銨和氫氧化鈣的固體都是固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以選擇固體加熱裝置,應(yīng)選擇裝置A;氨氣密度比空氣密度小,易溶于水只能選擇向下排空氣法收集不能用排水法收集,應(yīng)選擇裝置D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出符合要求的反應(yīng)式(文字或符號(hào))

(1)一種黑色固體在空氣中燃燒生成氣體__________________________________

(2)一種金屬在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體______________________________

(3)一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問題:

包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指________(單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素)

為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量,取這種鹽溶于水,加入足量的鹽酸,生成二氧化碳,計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.

(探究一):鐵絲燃燒是否需要純氧

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容):取長(zhǎng)短相同,直徑均為0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn).

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

O2%

90%

70%

60%

55%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好

燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒,只是發(fā)紅

(1)實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用___________方法收集(填“向上排空氣法”或“排水法”)。

(2)若用右圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體,方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為______(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5)。

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

(結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為________,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越________.(填“劇烈”或“不劇烈”);

(拓展)小明指出上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理,理由是___________

(探究二):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

(查閱資料)

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。

②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取長(zhǎng)短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的0.38mm鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象

(1)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中放水的目的是__________________;

(2)下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析完成下表:

物質(zhì)

純鐵絲

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

無(wú)火星四射現(xiàn)象,

熔斷

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

________

(3)通過以上實(shí)驗(yàn),說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________(填元素符號(hào))有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①_________,②_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置,用高錳酸鉀加熱制取O2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________________。 氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先____________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(選填序號(hào),下同)。氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用______收集。

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__________可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式___________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。

(1)吸取和滴加少量液體時(shí),常用_______________;

(2)用排水法收集氣體時(shí),常用______、______;

(3)給物質(zhì)加熱時(shí),常用______;

(4)能直接加熱的儀器是______;加熱時(shí),應(yīng)用火焰的______加熱。

(5)用量筒量取溶液,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則實(shí)際的溶液體積_____

A.小于9毫升 B.大于9毫升 C.等于9毫升 D.無(wú)法確定范圍

(6)加熱2.5ml液體,應(yīng)選擇下列哪些儀器_______

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖,回答有關(guān)問題。


1A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”或“純凈物”);

(2)該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為___,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___;

(3)由圖可以得出,化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】去年月份某縣學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽的題目是配制氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如圖所示,回答下列問題:

比賽的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________;

需稱取氯化鈉________;

量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào));

經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))

A.氯化鈉固體不純

B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出

D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠.

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同步練習(xí)冊(cè)答案