某學生采用如圖1所示裝置(該裝置右邊的球形干燥管中裝的藥品只能吸收水蒸氣),并用精度均為0.1g的托盤天平和電子稱測量石灰石和稀鹽酸反應(yīng)時的質(zhì)量變化,其實驗步驟如下:

步驟一:用托盤天平稱取質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石樣品.稱量結(jié)束時的圖片如圖2及游碼位置示意圖如圖3如下:
步驟二:量取足量的約10%的鹽酸于200mL燒杯中備用.
步驟三:測量該石灰石80%和稀鹽酸反應(yīng)時的質(zhì)量變化.將步驟一稱得的石灰石置于錐形瓶中,然后,將步驟二中量取的鹽酸通過長頸漏斗迅速全部加到錐形瓶中,立即用電子稱測定錐形瓶中混合物的質(zhì)量.在0~11s時錐形瓶中混合物的質(zhì)量迅速增加至98.0g,在11~176s記錄的數(shù)據(jù)如下表,176s后需要用到的數(shù)據(jù)另行提供.
時間(s)[11,28)[28,47)[47,62)[62,74)[74,88)[88,103)[103,118)[118,135)[135,154)[154,176)
質(zhì)量(g)98.097.997.897.797.697.597.497.397.297.1
說明:[a,b)表示在時間a與b之間,含有a值,但不含b值.石灰石中的雜質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變.
(1)此次實驗取用石灰石樣品的質(zhì)量為
 
 g;
(2)觀察表中數(shù)據(jù)可知,在反應(yīng)開始后的各個時間段內(nèi)混合物的質(zhì)量保持相對不變,例如在28s到47s之間(不含47s),錐形瓶中混合物的質(zhì)量始終為97.9g,錐形瓶中混合物的質(zhì)量不隨時間變化的原因是
 
;
(3)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在反應(yīng)開始后的
 
s時間段內(nèi),石灰石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率最快;
(4)反應(yīng)一段時間后,排空錐形瓶中的二氧化碳,稱得錐形瓶中余下的混合物質(zhì)量為95.8g,列式計算此時剩余石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)天平使用注意事項進行解答;
(2)根據(jù)電子稱的精度為0.1g進行解答;
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知在62~74s時間段內(nèi),石灰石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率最快進行解答;
(4)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是二氧化碳的質(zhì)量,利用二氧化碳的質(zhì)量求出參加反應(yīng)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量,進而求出剩余石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)即可.
解答:解:(1)由圖可知,天平應(yīng)該是左物右碼,放反了,石灰石的質(zhì)量就應(yīng)該是砝碼-游碼,15g-2.5g=12.5g;故填:12.5;
(2)由于電子稱的精度為0.1g,所以當稱量的物質(zhì)的質(zhì)量變化大于0.1g時,電子稱的計數(shù)才會發(fā)生變化,而要反應(yīng)后從實驗裝置中逸出0.1g二氧化碳氣體需要一定的時間,所以在反應(yīng)開始后的各個時間段內(nèi)混合物的質(zhì)量保持相對不變;故填:由于電子稱的精度為0.1g,所以當稱量的物質(zhì)的質(zhì)量變化大于0.1g時,電子稱的計數(shù)才會發(fā)生變化,而要反應(yīng)后從實驗裝置中逸出0.1g二氧化碳氣體需要一定的時間;
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知在62~74s時間段內(nèi),石灰石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率最快;故填:62~74;
(4)石灰石和鹽酸的總質(zhì)量為98.0g,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳的質(zhì)量=98.0g-95.8g=2.2g
設(shè)參加反應(yīng)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5.0g
此時剩余石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=
12.5g×80%-5g
12.5g-5g
×100%
=66.7%
答:此時剩余石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為66.7%.
點評:根據(jù)化學方程式計算,首先要弄清題意,找出已知量和題目中的待求量之間的關(guān)系,寫出正確的化學方程式,列出比例關(guān)系式,計算,再加上必要的文字說明.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,主要發(fā)生了化學變化的是( 。
A、食鹽放入水中充分攪拌
B、生石灰放入水中充分攪拌
C、用銅制成北京奧運銅牌
D、將濃硫酸加水稀釋

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有甲、乙、丙三種溶液,甲溶液跟K2SO4溶液反應(yīng),乙溶液跟KCl溶液反應(yīng),丙溶液跟KOH溶液反應(yīng),均可生成KNO3,那么甲、乙、丙是下列各組溶液中的哪一組(  )
A、甲為稀Ba(NO32溶液、乙為AgNO3溶液、丙為HNO3溶液
B、甲為稀Ba(NO32溶液、乙為NaNO3溶液、丙為HNO3溶液
C、甲為稀HNO3溶液、乙為AgNO3溶液、丙為NaNO3溶液
D、甲為稀NaNO3溶液、乙為HNO3溶液、丙為AgNO3溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

圖為某氮肥包裝袋上的標簽.小雨通過下述方法檢驗該氮肥中氮的含量:往裝有稀鹽酸的小燒杯(總質(zhì)量為200.Og)加入16.0g該氮肥,充分攪拌,無固體剩余.反應(yīng)后小燒杯和溶液總質(zhì)量為207.2g.(已知:NH4HC03+HCl=NH4Cl+H20+C02↑ )
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生
 
g二氧化碳.
(2)16.0g該氮肥中碳銨的質(zhì)量是多少?
(3)該氮肥的含氮量是否符合標簽要求?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進行了如下實驗:
①稱取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
 
(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式
 

(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指
 

(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為
 

(5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟實驗過程及現(xiàn)象設(shè)計目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
3將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

沼氣是當今已開發(fā)和使用的潔凈的氣體燃料之一,使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要的途徑.如圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖:
(1)如圖2所示過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是:
 

(2)打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動噴出,從氣壓的角度分析,是由于
 

(3)沼氣中除含有甲烷外,還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等.沼氣略帶臭味,你分析臭味可能來自
 
 氣體.
(4)從安全方面考慮,使用沼氣時一定要防止沼氣中混入
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氫氣、氧氣和用氫氣還原氧化銅的裝置圖,請按下列要求回答.上述裝置有明顯的錯誤,請并指出錯誤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,請回答下列相關(guān)問題:
(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
 
;
(2)裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
;
(3)反應(yīng)一段時間后,裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)某學生在驗證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時,在裝置E中加入一種試劑.你認為該試劑是
 
.G裝置的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)氧元素
 
(2)鐵原子
 
(3)2個氫分子
 

(4)2個鈉離子
 
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

(6)地殼中含量最多的兩種元素組成的化合物
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案