分析 根據(jù)反應微觀模擬示意圖中的分子,判斷反應物與生成物,寫出反應的化學方程式,根據(jù)化合價原則、氧化物的特征、質(zhì)量守恒定律、反應特征等進行分析解答.
解答 解:由反應的微觀模擬示意圖可知,該反應由水分子與碳原子反應生成一氧化碳分子和氫分子,因此反應的化學方程式為:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.
A、同種原子構成的分子是單質(zhì)分子,不同種原子構成的分子是化合物分子,則由圖示信息可知生成的兩種物質(zhì)中有一種是單質(zhì),另一種是化合物;故選項說法錯誤.
B、由反應的微觀模擬示意圖可知,生成物的分子個數(shù)比為1:1,故選項說法正確.
C、反應物中含碳元素的物質(zhì)為碳,生成物含碳元素的物質(zhì)為一氧化碳,碳元素的化合價分別為0、+2價,化合價發(fā)生了改變,氫元素的化合價反應前為+1價,反應后為0價,反應前后元素的化合價發(fā)生改變,故選項說法錯誤.
D、在化學變化中分子可以再分,原子不能再分.
故選B;原子.
點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 阿伏伽德羅等科學家得出結論:分子中原子的重新組合是化學變化的基礎 | |
B. | 拉瓦錫用紅磷燃燒的實驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一 | |
C. | 我國著名實業(yè)家侯德榜發(fā)明了制取燒堿的“侯氏制堿法” | |
D. | 波義耳發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | 化合反應 | 純凈物 | 含氧化合物 | 晶體 |
Y | 氧化反應 | 化合物 | 氧化物 | 冰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 將銅依次分別放入X(NO3)2和Y(NO3)2溶液中 | 前者溶液不變藍色,后者溶液變藍色 | 金屬活動性由強變?nèi)醯捻樞驗閅>Cu>X |
B | 向某氫氧化鈉溶液中滴加氯化鈣溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 氫氧化鈉一定已變質(zhì) |
C | 將鐵絲在酒精燈上加熱 | 沒有劇烈燃燒,火星四射 | 這是一根純鐵制成的鐵絲,不含碳 |
D | 向某溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 | 該溶液中的溶質(zhì)可能是堿,也可能是鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸具有酸性,可用于洗滌油污 | |
B. | 氮氣具有不活潑性,可用作焊接金屬的保護氣 | |
C. | 活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱異味 | |
D. | 熟石灰具有堿性,可用來改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列認識或說法正確的是( 。
A. 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可以證明該物質(zhì)一定含有CO32-
B. 分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可以確定他們的活動性順序
C. 采用加入過量的Cu(OH)2,可以去除CuSO4溶液中少量的H2SO4
D. CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
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