【題目】某粗鹽樣品僅含NaCl和MgCl2,為探究粗鹽中NaCl的質量分數,某研究性小組取了10g樣品,加適量水使其完全溶解后,加入20g 5%的氫氧化鈉溶液,測得相關數據如圖。
(1)請列式計算該粗鹽樣品中NaCl的質量分數為____________。
(2)當加入氫氧化鈉溶液至ag時,此時所得溶液中溶質的質量是____________?
【答案】 90.5% 10.22g
【解析】(1)根據氯化鎂與氫氧化鈉反應的化學方程式,由氫氧化鎂的質量求出氯化鎂的質量即可求出氯化鈉的質量,再計算出粗鹽樣品中NaCl的質量分數;(2)根據圖像分析解答。
(1)設樣品中氯化鎂的質量為x,反應生成氯化鈉的質量為y。
MgCl2+ 2NaOH=Mg(OH) 2↓+2NaCl
95 58 117
x 0.58g y
x=0.95g
y=1.17g
樣品中氯化鈉的質量為10g-0.95g=9.05g
該粗鹽樣品中NaCl的質量分數為×100%=90.5%
(2)當加入氫氧化鈉溶液至ag時,此時所得溶液中溶質的質量為10g-0.95g+1.17g=10.22g
答:(1)該粗鹽樣品中NaCl的質量分數90.5%;(2)當加入氫氧化鈉溶液至ag時,此時所得溶液中溶質的質量10.22g。
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【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)電解水的實驗證明水是由_____組成的。氫氣在氧氣中燃燒的實驗也能證明水的組成,該反應的化學方程式是__________________。
(2)過濾方法可除去天然水中的不溶性雜質,操作時玻璃棒的作用是_____。
(3)某天然水中滴加肥皂水,產生較多白色垢狀浮渣,說明該天然水是_____(填“硬水”或“軟水”)。
(4)甲、乙兩種物質在不同溫度的溶解度如圖。
①0﹣19℃范圍內,兩種物質的溶解度關系是:甲_____乙(填“>”、“=”或“<”=)。
②40℃時,將80g甲物質溶解在100g的水中,形成_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。溫度降至20℃時有晶體析出,此時溶液中溶質的質量分數為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置制備常見氣體。請回答:
(1)儀器的名稱:①是____________,②是______________。
(2)用裝置A 和D制取和收集氧氣,反應的化學方程式為________________,實驗完畢,應先將導管移出水面再停止加熱,目的是_________________。
(3)裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中固體藥品是___________(填名稱),藥品加入完畢后,接下來的操作是___。用裝置C收集二氧化碳氣體,驗滿時將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)處。
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【題目】生活處處皆化學。請同學們回答下面的問題:
(1)舌尖上的化學
濰坊不僅山清水秀,特色美食更是遍布各地,令各路“吃貨”流連忘返。
①下列食品主要為我們提供維生素的是__________。
A.高密大蜜棗 B. 青州蜜桃 C. 昌樂西瓜 D. 臨朐全羊
②青州隆盛糕點配料中常使用小蘇打(NaHCO3)作膨松劑,小蘇打受熱分解產生二氧化碳、碳酸鈉和水,該反應的化學方程式為___________________________________。
(2)生活中的金屬
①如下圖,這些生活用品主要是由金屬材料制成的是______________。
②用鐵鍋烹飪食物有利于人體健康,但鐵鍋容易生銹,請結合生活實際寫出一條防止鐵鍋生銹的方法__________________。
③燒水的鋁壺中常結有一層水垢(該水垢的主要成分是CaCO3),用適量稀鹽酸可以除去它,反應的化學方程式是_____________________;若鹽酸的用量過多,會產生的不良后果,用化學方程式可表示為______________。
④已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價,因此Fe3O4可寫成氧化物形式(FeO·Fe2O3)。Pb在化合物里顯+2價或+4價,那么Pb3O4也可以寫成___________________(寫化學式)。
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【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:、
(1)A的化學式為
(2)B的一種用途是
(3)反應③的化學方程式為:
(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為 .
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【題目】興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應?
【猜想與假設】
a:二者混合發(fā)生了化學反應;
b:二者混合沒有發(fā)生化學反應。
【設計并實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | |
甲同學 | 向盛有10mL一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時測定溶液的pH | 溶液pH減小但仍大于7 |
乙同學 | 向盛有10mL一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色 |
【得出結論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應。
(1)乙同學認為甲的實驗設計不合理,原因是_____________,改進的方法是____________;根據改進后的實驗現象說明二者混合后發(fā)生了化學反應,寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式__________;甲同學也認為乙的實驗設計也不合理,你是否贊同,說出你的理由___________。
【思考與交流】
丙同學在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)。
(2)根據圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應是__________(填吸熱、放熱)反應,加入稀硫酸_________mL時,二者恰好完全反應.
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【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入不燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有強_____.
形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導下,同學們開展了探究活動.
【猜想與假設】濃硫酸與碳反應,生成大量氣體使黑色固體膨脹.
【查閱資料】
Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體.
Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應生成白色沉淀.
Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.
【實驗探究】
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產物,同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗:
【事實與結論】
(1)請將能得出對應結論的實驗現象填入表中。
驗證氣體 | 實驗現象 | 實驗結論 |
SO2 | __________________ | 有SO2產生 |
CO2 | ____________________ | 有CO2產生 |
(2)二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是_____________。
(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立。
【反思與交流】
(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是_________。
(2)若B、E中試劑交換,______(填“能”或“不能”)得出有CO2產生的結論,理由是_______________________。
(3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是______________.
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【題目】NH4C1和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法錯誤的是
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度 S/g | NH4C1 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 60.2 |
Na2SO4 | 9.6 | 20.2 | 40.8 | 48.4 | 47.5 | 47.0 |
A. t2應介于30℃ ~50℃
B. 10℃ 時,飽和的Na2SO4溶液的溶質質量分數為9.6%
C. 甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2,溶質的質量分數都變小
D. B點、C點對應的甲的溶液,溶質質量分數大小關系為B>C
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