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實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是
 

(2)用雙氧水制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),其反應的化學方程式為
 

(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣密度,極易溶于水,其水溶液為氨水、顯堿性.實驗室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.若實驗室制取并收集氨氣應選用的裝置是
 
、
 
(填字母序號)
(4)實驗室制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),所選用的收集裝置是
 
(填字母序號)其反應原理是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(4)根據實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置,根據二氧化碳的密度及水溶性來選擇發(fā)生裝置.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:長頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置應選用B裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,所以發(fā)生裝置選擇A;氨氣極易溶于水,所以不能用排水法收集,氨氣的密度小于空氣密度,所以可用向下排空氣法收集,收集裝置的選擇E;
(4)在實驗室中制取氣體時選擇發(fā)生裝置的依據為藥品的狀態(tài)和反應條件,藥品的狀態(tài)為:固體+液體,反應條件為:不需要加熱,所以應該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應該選擇D裝置來收集二氧化碳;根據在實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應來制取,反應原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)A、E;
(4)B、D、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
點評:實驗室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件.當反應物是固體,反應需要加熱時,用A裝置;當反應物是固體和液體,反應不需要加熱時,用B裝置;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.當氣體比空氣的密度大時,用向上排氣法收集;當氣體的密度比空氣的密度小時,用向下排氣法收集.當氣體不溶于水時,用排水法收集.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中,攪拌,使其充分反應后,過濾,濾液上留下的金屬是( 。
A、Ag
B、Zn、Fe、Ag
C、Zn、Fe
D、Fe、Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有Zn粒、稀NHO3、稀HCl、NaOH溶液、CaO固體等藥品,若以不能反應為存放標準,能與Zn粒保存在同一柜中的是(  )
A、稀NHO3和HCl
B、NaOH溶液和CaO固體
C、稀HCl和CaO固體
D、稀NHO3和NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝置C中可觀察到的實驗現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下如圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置

(1)通過學習我們知道實驗室制取氣體時,在選擇氣體發(fā)生裝置時要考慮
 
 和
 
;實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體.通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可以用
 
裝置制取甲烷,實驗結束時,停止該實驗的正確的操作方法是
 

(2)實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應原料的原因是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式:
 
,實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是
 

(4)汽車尾氣系統中使用催化轉化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應化學方程式為:
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2X+N2
①推斷X的化學式為
 

②當有5.6gCO被轉化時,計算同時被轉化的NO的質量?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究鐵釘銹蝕條件,一位同學設計了以下實驗:
實驗一實驗二

實驗裝置
10天后觀察到的實驗現象鐵釘表面沒有明顯的銹斑鐵釘表面有明顯的銹斑
(1)該同學根據以上實驗現象得出了鐵釘銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程.你認為,該同學的以上實驗方案是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)請舉出一個防止鐵制品生銹的實例
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據化合價寫出下列元素氧化物的化學式
1.
+1
N
a
 
  
2.
+2
M
g
 
  
3.
+3
A
l
 
 
 4.
+4
C
 
   
5.
+5
P
 
  
6.
+6
S
 
  
7.
+7
C
l
 
  
8.
+4
S
i
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,分別將固定在鐵皮架上的三支短蠟燭點燃插人燒杯里,沿燒杯壁慢慢傾倒二氧化碳氣體.
(1)可觀察到的現象是:
 

(2)該實驗體現了二氧化碳具有
 
的化學性質和
 
 的物理性質.利用此性質,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究給物質加熱方法.某同學做如下實驗:取三支試管,各加入3mL水.試管-1:試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱;試管-2:試管的底部與酒精燈燈芯接觸加熱;試管-3:試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間,分別是60秒、35秒、27秒.請你回答:
(1)分析上述實驗結果,你認為給物質加熱時應該用酒精燈哪一層火焰?為什么?
(2)加熱試管里的液體時,要注意什么問題?(至少答出三點)
(3)上述實驗,還存在哪些問題(舉兩例),有哪些改進意見?

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