如圖是電解水的示意圖，請回答：
（1）接通直流電源后，甲中產(chǎn)生的氣體是
 
氣，乙中產(chǎn)生的氣體是
 
氣，二者的體積比約為
 
．
（2）A端接電源的
 
極．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解時實驗觀察到試管中氣體的體積甲中多，則甲中為氫氣，乙中為氧氣，且體積比為2：1，氫氣在與電源負極相連的一端的試管中生成，則可判斷電源的正負極．
解答：解：（1）接通直流電源后，觀察到試管中氣體的體積甲中多，則甲中為氫氣，乙中為氧氣，且體積比為2：1；
（2）氫氣在與電源負極相連的一端的試管中生成，因此A端接電源的負極．
故答案為：（1）氫；氧；2：1；（2）負．
點評：熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關鍵，要熟記正氧負氫，氫二氧一的含義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一含碳酸鈣和氧化鈣的混合物，測得鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，取該混合物20g，經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解，然后向溶液中通入適量的二氧化碳氣體，恰好完全反應則生成白色沉淀的質(zhì)量為（　�。�
A、22.2gB、20g
C、25gD、50g

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是凈水的簡易裝置圖，下面對該凈水器的分析正確的是（　�。�
A、能殺菌消毒
B、能把硬水變成軟水
C、活性炭起到吸附的作用
D、能得到純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語表示正確的是（　�。�
A、硫酸根離子：SO4-
B、氯化鋁：AlCl2
C、氯化銨中氮元素的化合價：
-3
N
H4Cl
D、保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子：H

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水．現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：已知在A裝置中發(fā)生的化學反應為：
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2．

（1）假設：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括下列中的
 
（填寫編號）．
①SO2易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO2能被濃硫酸干燥．
（4）實驗操作：
①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
 
；
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO2氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明
 
；
③裝置B的作用是
 
，裝置E的作用是
 
，寫出發(fā)生在裝置E處的化學反應方程式
 
；
（5）結(jié)論：原假設
 
（填“成立”“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

劉明用石灰石（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示，待完全反應時消耗濾液15g．
（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有
 
；
（2）計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計算濾液中各成分的質(zhì)量．（計算結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明與幾個同學在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實驗室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）根據(jù)所提供的藥品，小明同學能夠制得的氣體是
 
．由于實驗室急需該氣體用于實驗，小明同學選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是
 
，在該裝置的試管口上堵上一團棉花，目的是
 
，反應的文字表達式為
 

（3）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
 
（填序號）裝置進行收集，將其驗滿的方法是
 
．
（4）隨著實驗的進行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時小明的同組同學小華提出使用裝置
 
（填序號）制取氣體，若選用F裝置則錐形瓶內(nèi)裝的是
 
，分液漏斗裝的是
 
（填化學藥品）．該裝置的優(yōu)點是
 
（任舉一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學式
（1）氖氣
 
； （2）氫氧化鎂
 
；（3）硫酸鉀
 
；（4）氯化鋁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）空氣中用于醫(yī)療急救的氣體是
 

（2）食品包裝中的氣體是
 

（3）活性炭用于凈水的原因
 

（4）稀有氣體用于制霓虹燈因為
 
．

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