14.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)選擇A、D裝置的組合來(lái)制取較純凈的氧氣(藥品:氯酸鉀和二氧化錳),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,發(fā)現(xiàn)水槽中水沿著導(dǎo)管倒吸,可立即采取的補(bǔ)救措施為迅速拔下橡皮塞.
(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下影響反應(yīng)因素的研究:
藥品/實(shí)驗(yàn)編號(hào)
大理石mg,塊狀mg,塊狀mg,粉末狀mg,粉末狀
鹽酸(過(guò)量)wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸
①上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào));
③除鹽酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積;
④若將塊狀大理石制取氣體的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)反應(yīng)物濃度越大,接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,發(fā)現(xiàn)水槽中水沿著導(dǎo)管倒吸,可立即采取的補(bǔ)救措施為迅速拔下橡皮塞.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;迅速拔下橡皮塞.
(2)①上述實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙對(duì)照,因?yàn)榧缀鸵抑写罄硎男螤詈唾|(zhì)量完全相同.
故填:乙.
③除鹽酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積,例如甲和丙、乙和丁都可以研究反應(yīng)物的接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響,因?yàn)橘|(zhì)量相同的大理石,塊狀和粉末狀與鹽酸的接觸面積不同.
故填:反應(yīng)物的接觸面積.
④若將塊狀大理石制取氣體的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.英國(guó)劍橋大學(xué)審定的初中化學(xué)教材中提到:收集二氧化碳?xì)怏w可以采用排水集氣法.對(duì)此某校化學(xué)興趣小組利用如圖所示的兩套裝置進(jìn)行了深入的探究.

(1)裝置中,a、b所標(biāo)示的實(shí)驗(yàn)儀器是水槽、集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性容易揮發(fā)出氯化氫氣體,在產(chǎn)生的二氧化碳中會(huì)含有氯化氫氣體.
(2)我國(guó)各版本初中化學(xué)教材中,對(duì)于二氧化碳的收集一般不用排水法收集,而采用向上排空氣法收集,原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.
(3)定性研究:分別用向上排空氣法和排水法收集兩瓶二氧化碳,分別標(biāo)注為①和②.將兩瓶氣體分別倒立于盛有足量氫氧化鈉溶液的水槽中,一段時(shí)間后,①號(hào)集氣瓶中溶液的體積約為集氣瓶容積的$\frac{4}{5}$,②號(hào)集氣瓶中溶液幾乎全充滿,由此實(shí)驗(yàn)可以得出采用排水法法收集的二氧化碳更純,但利用兩種方法收集到的二氧化碳都會(huì)混有少量空氣,原因是裝置本身含有空氣.
(4)該氣體發(fā)生裝置,除了制取二氧化碳,還可以用于制取O2(填化學(xué)式),若收集制得的該氣體則應(yīng)選擇裝置C或D(填代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.一種含碳酸鈣的“石頭紙”越來(lái)越流行,為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品,分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g816243240
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.083.08
(1)表中X的值為2.64;稀鹽酸有剩的是燒杯④⑤;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):70%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(KClO3)制取氧氣,加熱17克氯酸鉀與二氧化錳的混和物至不再有氣體產(chǎn)生時(shí),稱得剩余固體質(zhì)量為12.2克,計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
當(dāng)打開(kāi)止水夾,擠壓膠頭滴管的膠頭將液體A滴入試管①時(shí),觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生.
①若固體B來(lái)源于飲料罐,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出反應(yīng)類型.
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑反應(yīng)類型為:置換反應(yīng).
②若固體B來(lái)源于廢干電池,且發(fā)生分解反應(yīng),寫出一合理的
化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反應(yīng)類型為:分解反應(yīng).
③若固體B來(lái)源于廚房用品,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng).
④若液體A遇固體B發(fā)生化合反應(yīng),寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2

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19.要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B.t3℃時(shí),甲、乙的飽和溶液同時(shí)降溫到t2℃,析出甲多
C.將t3℃的甲溶液降溫,可能會(huì)析出晶體
D.當(dāng)甲中混有少量乙時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2015年尼泊爾地震中,搜救犬發(fā)揮了很大的作用.它們能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者,這個(gè)事實(shí)從微觀上說(shuō)說(shuō)明( 。
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有間隔C.分子可以再分D.分子比原子大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.研究發(fā)現(xiàn),在人們喜愛(ài)的腌制食品中含有致癌物質(zhì)N-二甲基亞硝胺[(CH32NNO].
計(jì)算:
(1)N-二甲基亞硝胺的相對(duì)分子質(zhì)量為74;
(2)N-二甲基亞硝胺中碳、氫、氮、氧各元素的質(zhì)量比為12:3:14:8;
(3)N-二甲基亞硝胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.8%(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%).

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