藥品/實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | mg,塊狀 | mg,塊狀 | mg,粉末狀 | mg,粉末狀 |
鹽酸(過(guò)量) | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 |
分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)反應(yīng)物濃度越大,接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,發(fā)現(xiàn)水槽中水沿著導(dǎo)管倒吸,可立即采取的補(bǔ)救措施為迅速拔下橡皮塞.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;迅速拔下橡皮塞.
(2)①上述實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙對(duì)照,因?yàn)榧缀鸵抑写罄硎男螤詈唾|(zhì)量完全相同.
故填:乙.
③除鹽酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積,例如甲和丙、乙和丁都可以研究反應(yīng)物的接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響,因?yàn)橘|(zhì)量相同的大理石,塊狀和粉末狀與鹽酸的接觸面積不同.
故填:反應(yīng)物的接觸面積.
④若將塊狀大理石制取氣體的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.08 | 3.08 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t3℃時(shí),甲、乙的飽和溶液同時(shí)降溫到t2℃,析出甲多 | |
C. | 將t3℃的甲溶液降溫,可能會(huì)析出晶體 | |
D. | 當(dāng)甲中混有少量乙時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | B. | 分子間有間隔 | C. | 分子可以再分 | D. | 分子比原子大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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