10．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．硫酸除銹B．金剛石可用于切割玻璃
C．氫氣可充氣球D．銅用于制造導線

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答 解：A、稀硫酸用于除鐵銹是利用了硫酸的化學性質(zhì)--顯酸性，能和鐵銹反應(yīng)．正確；
B、金剛石可用來切割玻璃是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大．錯誤．
C、氫氣可充氣球，利用了氫氣的密度小，錯誤；
D、銅用于制造導線利用了銅的導電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，錯誤；
故選A

點評 判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．某一無色溶液是由H2SO4、HNO3、K2CO3、CuSO4、K2SO4、KNO3、NaCl七種溶液中的三種混合而成，現(xiàn)進行如下實驗：①若向混合溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液呈紅色；②若向混合溶液中加入過量的硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾；③再向上述濾液中加入硝酸銀溶液，無明顯現(xiàn)象．根據(jù)上述實驗分析，此混合溶液中存在的溶質(zhì)，下列選項中錯誤的是（　�。�
A．H2SO4、HNO3、K2SO4BB．K2SO4、KNO3、NaCl
C．HNO3、K2CO3、K2SO4DD．HNO3、K2SO4、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學就在我們身邊，我們的生活離不開化學．
（1）洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（2）干冰制冷的原理是干冰升華時吸收大量的熱．
（3）活性炭作冰箱除味劑的原理活性炭疏松多孔，具有吸附性，能夠吸附色素和異味．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱 性（填寫物理性質(zhì)）．
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸．通常用酸洗的方法除去鐵銹，鐵制品除銹時不能（填寫“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．“嫦娥號”衛(wèi)星表面用鈦合金制造，衛(wèi)星的支撐臂是哈爾濱玻璃鋼研究所制造的碳纖維，攜帶的“中華牌”月球車表面附著一層的金箔紙，使其具有保溫、防輻射能力．試回答：
（1）這種碳纖維屬于復(fù)合材料材料；
（2）金可以被敲成幾微米的金箔片，說明金具有良好的延展性性質(zhì)；
（3）用鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵）煉鈦有下列反應(yīng)流程：

反應(yīng)③是置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti；其中，鈦的化合價變化是+4（價），0（價）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+3H2O
C．Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑D．2NaNO3+CuCl2═2NaCl+Cu（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學的學科特征之一是微觀水平上研究物質(zhì)．
（1）從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的．
（2）下列微粒符號中：①2O ②2O2③Fe2+ ④NO3-，能表示2個分子的是②（填序號）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學式是Fe（NO3）2，．
（3）下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應(yīng)．請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學性質(zhì)與原子的A（選填下列字母序號）有密關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)  B．核外電子數(shù)　　C．電子層數(shù)    D．質(zhì)子數(shù)
②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的本質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子．該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了驗證該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列物質(zhì)肯定無法幫助你達到目的是D．
A．Fe　       B．酚酞溶液　       C．CuSO4　       D．Ba（NO3）2
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學式），NaClO2中氯元素的化合價為+3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．“控制變量”是進行對比實驗的重要手段．某同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如圖含有對比思想的化學實驗，請你參與并回答下列問題．
（1）根據(jù)實驗Ⅰ的目的，主要對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的著火點不同．
（2）現(xiàn)取實驗Ⅱ現(xiàn)象明顯后瓶①、瓶②中的液體做試樣，充分加熱，然后分別向其中滴加足量鹽酸，觀察到②（選填①或②）瓶的試樣中有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）實驗Ⅲ的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯A中液體是濃氨水時燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯A中液體換成足量濃鹽酸，且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是由紅色變成無色，此時引起溶液顏色改變反應(yīng)的化學方程式為2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小華同學設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．小華同學先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為20.5g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為35.5g，之后，將一枚質(zhì)量為12.6g的鐵釘（已用砂紙打磨去除鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為48.0g．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g．
（2）計算該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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