建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是( )
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C.分類回收垃圾,并露天焚燒
D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施.
【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).
【分析】A、根據(jù)化石燃料的污染性考慮;
B、根據(jù)綠化工程的作用分析判斷;
C、根據(jù)焚燒落葉會(huì)污染空氣考慮;
D、根據(jù)汽車改用清潔燃料的意義判斷.
【解答】解:A、煤和石油屬于化石燃料,燃燒后產(chǎn)生大量的空氣污染物,使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染,故A正確;
B、綠化工程是植樹造林對(duì)空氣有凈化作用,防治揚(yáng)塵污染,故B正確;
C、分類回收垃圾,并露天焚燒產(chǎn)生了大量的有害氣體和煙塵,污染了空氣,故C錯(cuò)誤;
D、使用燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染,也就減少了對(duì)空氣的污染,故D正確.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了減少污染的方法,主要是了解使用清潔能源代替煤和石油,實(shí)施綠化工程,汽車改用清潔燃料的含義.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是 (填“碘元素”或“碘單質(zhì)”);
(2)計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是 ;
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (只寫數(shù)學(xué)表達(dá)式,不計(jì)算結(jié)果).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體,可以使用的儀器是( )
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| | | | | |
A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于( )
A.純凈物 B.混合物 C.氧化物 D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 .
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
A b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來:
①.
②.
③
④.
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出基本反應(yīng)類型
(1)鎂條在氧氣中燃燒: ( )
(2)硫在氧氣中燃燒: ( )
(3)高錳酸鉀制取氧氣: ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是( )
A.空氣中質(zhì)量含量21%的氣體是氧氣
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品防腐的保護(hù)氣
C.被污染的空氣會(huì)直接危害人體健康
D.稀有氣體常用來做光源
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