小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)？

(2)進(jìn)行猜想：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；

③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．

(3)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你在選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表．

(4)反思與評價：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣________(選填“全部”或“部分”或“沒有”)變質(zhì)．

(5)聯(lián)想與啟示：

①氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________，因此氫氧化鈣應(yīng)________保存．

②氫氧化鈣水溶液的pH________7(選填“大于”或“小于”或“等于”)．農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改良________性土壤(選填“酸”或“堿”)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化
鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末，加入適量的水，充分?jǐn)嚢�，過濾．
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液．
②取少量濾渣（或氫氧化鈣樣品）于試管中，加入鹽酸．		①
②		①
②
（4）反思與評價：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣
部分
（選填“全部”、“部分”或“沒有”）變質(zhì)．
（5）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
CO2
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
保存．氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O
．
通電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體，他倆決定對這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)？
（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你參與探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．
有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉已變質(zhì)
氫氧化鈉已變質(zhì)
．
該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（3）聯(lián)想與啟示：
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈉應(yīng)
密封
密封
保存．
b、小偉和小明同時認(rèn)為氫氧化鈣也會與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì)．請你用化學(xué)方程式表示出他們的理由：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體，他倆決定對這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)？
（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你參與探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入______．
有氣泡產(chǎn)生
______．
該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式：
______
（3）聯(lián)想與啟示：
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈉應(yīng)______保存．
b、小偉和小明同時認(rèn)為氫氧化鈣也會與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì)．請你用化學(xué)方程式表示出他們的理由：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：0113 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化鈣沒有變質(zhì)。
（3）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表。
（4）反思與評價：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣                 （選填“全部”、“部分”或“沒有”）變質(zhì)。
（5）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的                  發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)                    保存。氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市晉江市子江中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化
鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末，加入適量的水，充分?jǐn)嚢�，過濾．
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液．
②取少量濾渣（或氫氧化鈣樣品）于試管中，加入鹽酸．		①______
②______		①______
②______
（4）反思與評價：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣______（選填“全部”、“部分”或“沒有”）變質(zhì)．
（5）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)______保存．氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為______．
通電．

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