【題目】會用化學眼光看物質世界,是學習化學知識后應有的素質.結合下面材料填空. 材料:一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色.
(1)從化學物質類別看,CO屬于(填“單質”或“化合物”).
(2)從能量變化角度看,“放出大量的熱”是能轉化為的過程.
(3)從應用化學用語角度,“CO燃燒”可表示為 .
(4)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示,請把下圖“反應”中的內容補充完整 .
【答案】
(1)化合物
(2)化學;熱能
(3)2CO+O2 2CO2
(4)
【解析】解:(1)CO是由C、O兩種元素組成的純凈物是化合物.所以答案是:化合物;(2)一氧化碳燃燒發(fā)生化學變化,具有化學能;燃燒放出熱量,釋放出熱能,故答案是:將化學能轉化成熱能;(3)CO燃燒的化學方程式為:2CO+O2 2CO2;(4)化學反應的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程,舊分子被破壞成原子,原子的個數和種類都不變,故畫:2個碳原子和4個氧原子.
【考點精析】通過靈活運用一氧化碳的性質和單質和化合物的判別,掌握一氧化碳的物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學性質:可燃性和還原性;單質與化合物的區(qū)別:單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法正確的是( )
A.某同學用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上,測定其pH
B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C.生活污水不經任何處理.直接排放到河流中
D.為使農作物高產,鼓勵農民大量施用化肥和農藥
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【題目】興趣小組為了測定“碳還原氧化銅”實驗中所用的氧化銅樣品中的CuO含量,進行如下實驗:用過量的稀鹽酸溶解5g樣品(雜質不與鹽酸反應且不溶于水),過濾,取100g濾液,向其中加入NaOH溶液,所得實驗數據如圖:
(1)從圖可知,加入的NaOH先跟濾液中反應,后跟反應.(寫化學式)
(2)該樣品中CuO的質量是 .
(3)計算所加氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.(寫出計算過程)
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【題目】春光明媚的校園,百花盛開,陣陣花香,沁人心脾;ㄏ闼囊绲默F象主要說明( )
A.分子種類發(fā)生了變化
B.原子本身發(fā)生了改變
C.原子在化學變化中可分
D.分子是不斷運動的
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【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質.相關說法中正確的是( )
A.在化學變化中物質的質量是守恒的
B.原子在化學變化中是可以再分的
C.兩幅圖表示的都是化合反應
D.以上圖示中未涉及置換反應
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【題目】取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產生氣體,乙反應更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為( )
A.甲>乙>丙>丁
B.乙>甲>丙>丁
C.。颈疽遥炯
D.乙>甲>。颈
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【題目】利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:
(1)寫出標有序號儀器①的名稱: .
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團棉花,目的是 , 寫出該反應的文字表達式 .
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 .
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在(選填“a”或“b”)處.
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用集氣法.
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