O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)．下列說法正確的是( )
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好
【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳對環(huán)境的影響；水的組成．
【專題】空氣與水．
【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；
B、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析；
C、根據(jù)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響分析．
【解答】解：A、O2能支持燃燒，可用作助燃劑，故A錯誤；
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故B錯誤；
C、由于氧氣能支持燃燒、二氧化碳不燃燒不支持燃燒，可用帶火星的木條鑒別O2和CO2，故C正確；
D、空氣中二氧化碳的含量增多時易引起溫室效應(yīng)，故D錯誤．
故選：C．
【點評】本題主要考查常見的三種物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)、用途，屬于基礎(chǔ)的知識．難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)溶液的說法符合實際的是（ �。�
A、將澄清的飽和石灰水加熱，無白色渾濁出現(xiàn) B、20℃時氯化鈉溶解度是36g，將30g氯化鈉放入50g水中充分攪拌，得到80g溶液
C、二氧化碳溶于水產(chǎn)生碳酸，溶液中存在的陽離子都是H+ D、溶液一定是無色透明的液體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ �。�
A．稀有氣體，空氣 B．冰水混合物，鹽水
C．二氧化碳，液氧 D．澄清石灰水，高錳酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)圖片中的信息回答下列問題：
（1）稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因 ．
（2）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶底放少量水的原因 ．
（3）拉瓦錫研究空氣成分時，生成紅色粉末的反應(yīng)表達式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切．
（1）檢驗?zāi)程烊凰怯菜�是軟水：取樣，加入肥皂水，攪拌，泡沫少且有白色垢狀物，該天然水是 ．
（2）家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法 ．
（3）如圖1是電解水的簡易裝置圖．
在圖1電源左側(cè)的a是電源的 （填“+”或“﹣”）．
與a相連的試管里產(chǎn)生
（4）可用如圖2來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖．請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列 （用甲、乙、丙表示）．
（5）電解水反應(yīng)符號表達式為： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
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A聚乙烯用做電線外皮 B合成橡膠的應(yīng)用 C二氧化碳做化工產(chǎn)品的原料D氮氣用于超導(dǎo)實驗車
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小龍同學(xué)想通過實驗制取并驗證二氧化碳氣體。請回答下列問題：
（1） 右圖是小龍同學(xué)畫的不完整的裝置圖，請將其補充完整；
（2） 寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________ _____；
（3）一般情況下儀器A的作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某科研小組利用工業(yè)廢酸（10%H2S04）來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料，實現(xiàn)廢物的綜合利用．流程如下圖所示：
（1）寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，Zn→Cu的化學(xué)方程式為 ．
（2）物質(zhì)X可用作氮肥，化學(xué)式為 ；該化肥不能與 混合使用．
（3）請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式： ．
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