2．在一定溫度下，向一定量氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌．在此過程溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（b）與加入氯化鈉質(zhì)量（a）的變化關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意可知：“在一定溫度下，同一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌”得出以下信息，①剛開始溶液是氯化鈉的不飽和溶液，則溶質(zhì)氯化鈉一定不是0；②當不斷加入氯化鈉固體時，溶質(zhì)的質(zhì)量不斷增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大；③當氯化鈉加入到一定程度，不能夠再溶解，達到飽和狀態(tài)，此時溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不再變化；不管再加多少氯化鈉都不溶解，其溶液的質(zhì)量分數(shù)恒定不變．

解答 解：A、剛開始溶質(zhì)的質(zhì)量不為0，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不是一直增大，故錯誤；
B、剛開始溶質(zhì)的質(zhì)量等于了0，故錯誤；
C、剛開始是不飽和氯化鈉溶液，溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量大于0；當不斷加入氯化鈉固體時，溶質(zhì)的質(zhì)量在不斷增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大；當氯化鈉不再溶解時，溶液飽和，溶質(zhì)不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也恒定不變，故正確．
 D、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是有變化的，故錯誤．
故選：C．

點評 本題運用圖象的形式考查了飽和溶液、不飽和溶液與溶液的質(zhì)量分數(shù)之間的關(guān)系，用函數(shù)圖象更能形象直觀簡潔地表示一些化學現(xiàn)象，通過圖象的培養(yǎng)學生分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．將各組物質(zhì)混合后，溶液質(zhì)量不發(fā)生改變的是（　�。�
A．硝酸鋇溶液和稀硫酸B．碳酸鈉溶液和鹽酸
C．氫氧化鉀溶液和鹽酸D．鐵和硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．若某溶液中僅含Na+、Mg2+、SO42-和Cl-四種離子，其中離子個數(shù)比為Na+：Mg2+：Cl-=4：5：8，則Na+：SO42-的個數(shù)比為4：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在燒堿、鹽酸、碳酸鈣、稀硫酸、干冰、純堿中，可用來做建筑物外墻和內(nèi)壁的貼面是CaCO3；（用化學式填空，下同）可作致冷劑的是CO2；少量存在于人體胃液中，能幫助消化的是HCl；具有強烈的腐蝕性，可用作某些氣體干燥劑的是NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如圖所示取2支試管分別進行有關(guān)實驗，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體是HCl（寫出一種物質(zhì)的化學式）．寫出其中發(fā)生反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用上述實驗所得食鹽晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，實驗操作流程如圖：

（1）指出如圖實驗中的一處錯誤：天平稱量物體質(zhì)量時右物左碼
（2）實驗中用來量取水的體積的器材是量筒
（3）用托盤天平稱取所需的食鹽時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，接下來的操作應該是A（選填序號）
A．增加適量的食鹽晶體   B．減少適量的食鹽晶體   C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（4）下列由于操作不當或儀器、藥品等自身原因造成配制得到的溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有①②（選填序號）
①配制溶液時燒杯用少量的蒸餾水潤洗
②量取水的體積時仰視讀數(shù)
③食鹽完全溶解后將溶液轉(zhuǎn)移至細口瓶中時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．樂樂在參加我市2010年中考體育考試的游泳項目時，現(xiàn)游泳池里的水是藍色的，于是帶了一瓶池水回學校，在老師的幫助下，進行了如圖表所示實驗：
實驗序號實驗1實驗2實驗3
實驗操作
實驗現(xiàn)象液體內(nèi)鐵絲變紅產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍色絮狀沉淀
根據(jù)上述實驗回答下列問題：（1）“藍色池水”中一定含有的溶質(zhì)是硫酸銅．
（2）寫出實驗3中的化學方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途：改良酸性土壤．
（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，丁的化學式為CaO．
②若丁是侯氏制堿法中制得的鈉鹽，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
③寫出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學用托盤天平稱量11.5克食鹽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)砝碼和游碼放反了（1克以下用游碼）則該同學稱得食鹽的實際質(zhì)量為（　　）
A．11.5克B．12克C．11克D．10.5克

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同步練習冊答案