化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問:

①還需借用的儀器有                                                            。

②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是                                                  。


鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管。(少填一種不得分);   

將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條復(fù)燃,表明收集的氣體是O2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


武漢市2014年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(     )

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物     

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好      

D. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了得到較純凈的氮?dú)猓惩瑢W(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中適宜選用的是  

  A.鐵絲              B.木炭               C.蠟燭             D.紅磷

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下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是                                         (      )

A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙        B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光        D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)填空:

名稱

空氣中體積分?jǐn)?shù)
(%)

密度 (g/L)
(0℃、101。3kPa)

沸點(diǎn)
(t℃)

20℃1體積水中
溶解的體積為

氮?dú)?br> 氧氣

78.09
20.95

1.2505
1.429

-195.8
-183.0

0.015
0.031

氬氣
二氧化碳

0.93
0.03

1.784
1.977

-186.0
-78.44

0.035
0.88

①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為__________________;

②密度最大的氣體是(用化學(xué)式表示)__________________;

③空氣中含量最多的氣體是(用化學(xué)式表示)_____ _____________;

④氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)____________;把空氣降溫加壓后,先液化的氣體是__________;液化后升高溫度,先逸出的氣體是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說法不正確的是(   )

A. 它們都是電的良導(dǎo)體     B.石墨質(zhì)軟,可作鉛筆芯 

C. C60是一種新型的單質(zhì)    D.金剛石硬度大,可切割大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述中,主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是(     )

①檔案材料要用碳素墨水填寫  ②木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦   ③石墨做鉛筆芯   ④古代用墨汁寫字繪畫   ⑤石墨粉作耐高溫的潤滑劑

A.①④⑤           B.①②④           C.②③④          D.①③⑤

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下列能源中,不會對環(huán)境造成污染且取之不盡的天然能源是            

A.氫氣    B.太陽能     C.天然氣       D.石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。


(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中,

     只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。

   否定B裝置的理由是:                                            。

 否定C裝置的理由是:                                            。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

 ①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是                                                 。

  ②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整

    個操作過程無差錯,則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是                    

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