為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:
Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據顏色變化,猜想該脫氧劑中含有 (填化學式)。
【驗證猜想】方法為: 。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于右圖所示裝置中加熱。一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: 。
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是 。
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數據處理】
(1)實驗中需要記錄的數據是 。
(2)上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是 。計算得氧氣約占空氣體積的1/5。
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如右圖)。步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
(3) 。
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發(fā)現,集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是 。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是
A.中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B.因為MnO2能加快H202的分解,所以催化劑一定加快化學反應速度
C.化合物由不同種元素組成,所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物
D.堿的水溶液通常呈堿性,所以呈堿性的溶液一定是堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
將25g石灰石放入燒杯中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(雜質不溶解,也不參加反應),此時燒杯中物質的總質量比反應前減少了8.8g,計算:
(1)石灰石中碳酸鈣的質量分數?
(2)生成物溶液中溶質的質量分數?(結果保留為0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質的組成或分類說法正確的是
A.甲烷和乙醇的組成元素相同 B.純堿和燒堿都含有氫氧根離子
C.生理鹽水和石蕊溶液都是混合物 D.鈣和鐵都是人體必需的微量元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過下列實驗,能過達到實驗目的的是
A.圖1:制取氧氣并檢驗是否集滿 B.圖2:驗證CO不支持蠟燭的燃燒
C.圖3:檢驗醋酸是否具有酸性 D.圖4:驗證白磷的著火點低于紅磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲物質的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如右圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B.20℃時,100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g
C.將70℃甲的飽和溶液升高溫度,有晶體析出
D. t℃時配制了質量分數為50%的甲溶液,則t一定小于70
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉化關系如圖(部分物質和反應條件已略去).
(1)若A是紫紅色金屬,D為難溶性堿.則D的化學式為 ,由C轉化為A的化學方程式為 。
(2)若A屬于氧化物,其相對分子質量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體.則B的一種用途是 ,
由D轉化為C的化學方程式為 。
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