【題目】（4分）某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母） 。

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低（），則可能的原因是（填字母） 。

A．過濾時(shí)濾紙有破損

B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足

（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取NaCl g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。

【答案】（共4分，每空1分）

（1）C B A（1分，順序錯(cuò)不給分）

（2）B C（1分，單選B或C，給0.5分， 選A B、A C、不給分，選A B C給0.5分）

（3）2.5（1分） 量筒（1分）

【解析】

（1）操作①為：粗鹽溶解；操作②含有泥沙的混合液經(jīng)過過濾，得較純凈的氯化鈉溶液；操作③蒸發(fā)濾液，得氯化鈉晶體．

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，可能原因：蒸發(fā)時(shí)有固體濺出，溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足．

（3）要配制5%NaCl溶液50.0g，則可求氯化鈉的質(zhì)量；熟記所需儀器．

解答：解：（1）圖中：A、液體蒸發(fā)，B、過濾，C、溶解．故：操作①與C對(duì)應(yīng)，操作②與B對(duì)應(yīng)，操作③與A對(duì)應(yīng)．

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，可能原因：轉(zhuǎn)移固體不徹底，蒸發(fā)時(shí)有固體濺出．

（3）50.0×5%=2.5克，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒．

故答為：（1）CBA；（2）BC；（3）2.5 量筒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。

已知甲、乙分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示某同學(xué)向甲中加入乙時(shí)溶液pH的變化曲線。

(1)氫氧化鈉的俗稱是_____（寫一個(gè)），乙是_____（填稀硫酸或氫 氧化鈉溶液）；要證明該反應(yīng)是否放出熱量，則所用的硫酸不能用濃硫酸，其理由是______；實(shí)驗(yàn)過程中，溶液溫度的最高點(diǎn)為圖中_______處（填A、B、C）。

(2)寫出甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

(3)C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有_______、_______（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式與事實(shí)不相符的是( )

A. 鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成一層致密薄膜4Al+3O2=2Al2O3

B. 銅在稀硝酸中逐漸溶解，放出氣體，溶液變?yōu)樗{(lán)色Cu+2HNO3=Cu(NO3)2+H2↑

C. 胃酸過多病癥可以服用含氫氧化鋁藥物進(jìn)行緩解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

D. 人體攝入淀粉后能轉(zhuǎn)換為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)緩慢氧化后變成二氧化碳和水C6H12O6+6O26CO2+6H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（ ）

①硝酸銨和水；②鋅和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的宏觀事實(shí)。根據(jù)下圖回答：

(1)圖甲表示的是生產(chǎn)水煤氣的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；

該反應(yīng)類型屬于_________________(基本反應(yīng)類型)。

(2)圖乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液，當(dāng)溶液pH逐漸變?yōu)?時(shí)，該過程看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________________________。

(3)從圖乙反應(yīng)后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈________，說明反應(yīng)物中_______過量了。

(4)圖乙反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為硫的價(jià)類圖（注：以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖），每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對(duì)應(yīng)，圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，分析并回答下列問題：

（1）寫出如圖中對(duì)應(yīng)點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式：E點(diǎn)：_____；C點(diǎn)：_____。

（2）小麗同學(xué)根據(jù)上述規(guī)律也繪制了一個(gè)價(jià)類圖（如圖2），其中“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素。請(qǐng)回答：

①“A＋H2O＝B”的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____；

②寫出B和D反應(yīng)生成C和水的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，小鄭設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過 程觀察到碳酸氫銨固體消失，無水硫酸銅變藍(lán)，浸有酚酞試液的棉球變紅，澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（溫馨提示：無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍(lán)。）

A. 實(shí)驗(yàn)中棉球變紅，說明生成 NH3

B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)環(huán)保的設(shè)計(jì)思想

C. 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)雜，只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱，固體消失可證明發(fā)生分解

D. 加熱碳酸氫銨可發(fā)生反應(yīng)：NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，高溫下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，碳粉完全消失。小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體成分進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）

小紅對(duì)容器中的氣體提出如下猜想，你認(rèn)為猜想不合理的是_____（填字母）。

A　只有CO2 B　只有CO C　CO和O2的混合氣體

小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強(qiáng)猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強(qiáng)均開展了以下實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。

若小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（反思交流）小張認(rèn)為，小明應(yīng)先通氣體一段時(shí)間方可加熱，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）硫原子______；

（2）2個(gè)氨氣分子______；

（3）氯化鋁中鋁為正三價(jià) _____ ，

（4）3個(gè)鉀離子______；

（5）人體缺乏______元素，可能會(huì)導(dǎo)致智力低下。

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同步練習(xí)冊(cè)答案