6.推斷題A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息,回答:
A名稱高錳酸鉀、B的作用催化、D化學(xué)符號(hào)O2
(2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng);③硫+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化硫,屬于化合反應(yīng).
(3)如果反應(yīng)②需要加熱條件下進(jìn)行,則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣,若F常溫下為液體時(shí),E物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)H2O2

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,故D是氧氣;A加熱生成三種物質(zhì),其中一種為氧氣,故A是高錳酸鉀;G在氧氣燃燒能生成一種有刺激性氣味的氣體H,故H是二氧化硫,G是硫;B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,故D是氧氣;A加熱生成三種物質(zhì),其中一種為氧氣,故A是高錳酸鉀;G在氧氣燃燒能生成一種有刺激性氣味的氣體H,故H是二氧化硫,G是硫;B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,帶入框圖,推斷合理;
(1)由分析知:A的名稱高錳酸鉀、B的作用催化作用、D化學(xué)符號(hào)O2;
(2)①根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,故其文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng);
②根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,故其文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),為化合反應(yīng).
(3)雙氧水在加熱的條件下生成水和氧氣,故其文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣;若F為液體時(shí),E物質(zhì)的化學(xué)式 MnO2
故答案為:
(1)高錳酸鉀、催化、O2
(2)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解;③硫+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化硫,化合.
(3)過(guò)氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣,H2O2

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推,得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可,然后根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.紅磷、硫分別在空氣中燃燒,其相同點(diǎn)是( 。
A.都產(chǎn)生白光B.都放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為Ne.
(2)若B表示某元素的原子,則y=7,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的cd(填字母序號(hào))
a.8b.10c.11d.12
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鋁.
(5)在下列1,2,3,4四種粒子中與上述A圖中的粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是①③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.你認(rèn)為下列各項(xiàng)敘述沒有錯(cuò)誤的是( 。
A.河水里的魚兒能生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
B.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律
C.發(fā)射火箭用到液氧說(shuō)明液氧能燃燒
D.發(fā)光、放熱的變化未必是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)從①氮?dú)、②氧氣、③二氧化碳、④氖氣四種氣體中選擇合適的,用序號(hào)按要求填空:
(1)空氣含量最多的氣體是①. 
(2)用于制霓虹燈的氣體是④.
(3)能使石灰水變渾濁的氣體是③.
(4)綠色植物光合作用放出的氣體是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.已知:①常溫常壓下,A為無(wú)色液體,A在二氧化錳的催化作用下分解為水和B,B是空氣的組成成分之一.②C 單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D,D能使澄清石灰水變渾濁.③黃色粉末E在足量的B中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體F.請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出物質(zhì)的名稱  D:二氧化碳.E:硫.在實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)A通常保存在細(xì)口瓶 中,點(diǎn)燃E時(shí),E裝在燃燒匙 中.
(2)寫出①過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(3)寫出③過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某元素R的氧化物RxOy,相對(duì)分子質(zhì)量為M,則R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是$\frac{M-16y}{x}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.水的電解(電解水實(shí)驗(yàn))
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后,與電源正、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為1:2
(2)氣體的檢驗(yàn):正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,證明是氫氣.
(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(4)有關(guān)水的組成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的.

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1.加熱試管中的固體,需要使用的儀器組是( 。
A.試管和酒精燈B.試管夾和燒杯C.鐵架臺(tái)和鐵夾D.燃燒匙和鐵夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案