我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為生活飲用水.
①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過 (填操作名稱)而實現(xiàn)(見如圖).圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 .請寫出該操作的一個注意事項: .
②化學(xué)指標中含有水源的pH和硬度兩項.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 .
③病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入 等消毒劑,也可以通過 操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.
【考點】水的凈化;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水.
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)過濾的原理、裝置及注意事項分析回答;硬水和軟水經(jīng)常用肥皂水來鑒別,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;氯氣或氯水能殺死水中的細菌或病毒;混合物分離的方法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾等,蒸餾得到的水比較純凈.
【解答】解:①凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾實現(xiàn),圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,在該操作的一個注意事項濾紙應(yīng)緊貼漏斗的內(nèi)壁等.
②硬水和軟水經(jīng)常用肥皂水來鑒別,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸;
③氯氣或氯水能殺死水中的細菌或病毒.
故答案為:①過濾;玻璃棒;引流;濾紙應(yīng)緊貼漏斗的內(nèi)壁;
②加入肥皂水,泡沫多的是軟水;煮沸.
③Cl2;蒸餾
【點評】本體通過水的凈化,將化學(xué)知識靈活的運用到實際生活中,培養(yǎng)了學(xué)生用化學(xué)知識解決實際生活問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當?shù)貪O民用長矛捕魚,于是學(xué)會了用樹枝刺魚的捕獵方式.
(1)猩猩的這種行為屬于 反射.(填“條件”或“非條件”)
(2)猩猩看到的魚的位置比實際位置要 (填“深”或“淺”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推理正確的是( )
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭中一定含碳、氫元素
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲也能在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是( )
A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1
C.水分解過程中,分子的種類不變
D.水分解過程中,原子的數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時(1克以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質(zhì)量為
A.5.3克 B.5.1克 C.5.0克 D.4.9克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
檸檬酸(化學(xué)式為C6H8O7)是可樂、果凍、雪糕等食品中常用的添加劑,它可使食品具有酸味,也能起到防腐、抑菌的作用。下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是:( )
A.檸檬酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為6:7
B.檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為28.6%
D.檸檬酸中含有6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
⑴用于夾持試管的儀器是__________。
⑵給試管中的液體加熱,試管中液體的體積最好不要超過試管容積的________。
⑶量取7.2 mL 溶液,需要合適的玻璃儀器是 和 。
⑷在粗鹽提純的各步操作中都要用到的儀器是__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體 |
| B. | 空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將銅絲換成木炭 |
| C. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 |
| D. | 氧氣不溶于水,所以可以用排水法收集 |
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