下列各組物質(zhì)中，不能發(fā)生化學反應的一組是（　　）
A、HCl溶液、NaOH溶液
B、AgNO3溶液、NaCl溶液
C、NaCl溶液、KNO3溶液
D、溶液Hg（NO3）2、Cu
考點：復分解反應及其發(fā)生的條件,金屬活動性順序及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應；在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、HCl溶液、NaOH溶液相互交換成分生成氯化鈉和水，能發(fā)生反應，故選項錯誤．
B、AgNO3溶液、NaCl溶液相互交換成分生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，能發(fā)生反應，故選項錯誤．
C、NaCl溶液、KNO3溶液互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應，故選項正確．
D、銅的金屬活動性比汞強，能與硝酸汞溶液發(fā)生置換反應生成硝酸銅溶液和汞，能發(fā)生反應，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握復分解反應發(fā)生的條件（相互交換成分有沉淀、氣體或水生成）、金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答本題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、金屬銅B、金剛石
C、氯化鈉D、氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、
     銅像生銹
B、
    冰雪消融
C、
    折疊紙人
D、
    菠蘿榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、酒精B、“雪碧”可樂
C、精制碘鹽D、食用醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是兩種物質(zhì)間發(fā)生化學反應的示意圖，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的原子．則X的化學式為（　　）
A、A2
B、A2C2
C、A2B
D、AC4

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應，生成相同質(zhì)量的氫氣．則可能的情況有（　　）
A、足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁發(fā)生反應
B、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為5：3的鎂、鋁發(fā)生反應
C、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁發(fā)生反應
D、等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以消除火災，Mg（OH）2是常見的阻燃劑，在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱．下列說法錯誤的是（　�。�
A、Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物溫度
B、Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物著火點
C、Mg（OH）2分解產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕
D、MgCO3比CaCO3更易分解，也可作阻燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，消耗氧氣，保護燈絲，該物質(zhì)是（　�。�
A、氯酸鉀B、氧化汞
C、二氧化錳D、紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

在：

（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）
 
；
（2）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗制取氧氣的實驗

Ⅰ．寫出帶標號①的儀器的名稱：①
 

Ⅱ．若實驗室用過氧化氫制取氧氣并收集一瓶氧氣，氣體制取裝置應選擇
 
（填字母序號，下同）；氣體收集裝置應選擇
 

Ⅲ．若用高錳酸鉀制取氧氣，則反應的制取裝置應選擇
 
（填字母序號），試管口放一團棉花的作用是
 
．
Ⅳ．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈 ②連接儀器，檢查裝置的氣密性 ③裝藥品，將試管固定在鐵架臺上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是
 

A、②③①④⑥⑤B、②③①④⑤⑥C、⑤③②①④⑥D(zhuǎn)、③①②④⑥⑤
Ⅴ．若用D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，先將酒精燈熄滅，再將導管移出水面，會導致的后果是
 

（3）化學實驗從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

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