雙面使用紙張和緩解溫室效應(yīng)的關(guān)系是什么？

解：為了減緩溫室效應(yīng)，每個(gè)人都可以從自己身邊做起，盡量減少二氧化碳的排放，雙面使用紙張能減少樹木的采伐，與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是：紙張來源于樹木，雙面使用紙，就等于減少了對(duì)樹木的砍伐，可讓更多的樹木去吸收二氧化碳，從而減緩了溫室效應(yīng)；造紙需要消耗燃料，雙面使用紙，就等于減少了二氧化碳的排放，從而減緩了溫室效應(yīng)；
故答案為：節(jié)約紙張就可以少砍樹木，從而多吸收二氧化碳，進(jìn)而緩解溫室效應(yīng)．
分析：造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，從二氧化碳的產(chǎn)生和利用兩方面分析判斷；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響以及防治措施，解題時(shí)除了要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容外，還要有一種好的環(huán)保意識(shí)，低碳生活習(xí)慣，為減緩溫室效應(yīng)要從以下方面去做：減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源，植樹造林，節(jié)約使用紙張、筷子等于木材有關(guān)的物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置編號(hào)），在加入藥品前，應(yīng)首先______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．若要獲得干燥的氧氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_(tái)_____（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“m”或“n”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，______（填“能”或“不能”）用C裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)化學(xué)方程式為______，選用發(fā)生裝置B時(shí)長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是______．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體剩余．小文說：因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余，所以所得濾液中只有氯化鈣而無鹽酸．小明不完全同意小文的說法，請(qǐng)你說出小明的理由______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下列除去少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法合理的是________

混合物試劑或方法
A銅粉 （鐵粉）磁鐵吸引
BCO�。–O2）將混合氣體點(diǎn)燃
C氧化銅（炭粉）隔絕空氣，將混合物加強(qiáng)熱
DCO2 （CO）________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某微粒結(jié)構(gòu)示意圖是該微粒的符號(hào)是________，該元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

泉水、井水、河水等天然水中含有較多的Ca（HCO3）2，和其他礦物質(zhì)，如Mg（HCO3）2、CaSO4、MgSO4等，這樣的水稱為硬水．
（1）在水壺和鍋爐中裝入硬水煮沸，易形成鍋垢（主要成分是CaCO3）的原因是______．
（2）硬水不適宜肥皂洗滌．因?yàn)榉试恚–17H35COONa──硬脂酸鈉）跟鈣鹽、鎂鹽反應(yīng)生成不溶物[（C17H35COO）2Ca]而失去去污能力．寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式：______．
（3）水中含鈣鹽、鎂鹽過多對(duì)生活、生產(chǎn)都有危害．工業(yè)上可用適量的Na2CO3和Ca（OH）2來沉淀鈣、鎂成分．寫出其化學(xué)方程式：①______；
②______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出猜想】猜想1：水 猜想2：雙氧水（過氧化氫）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用________法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）________；
③反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式為________；
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在②中的現(xiàn)象是________；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起________作用，產(chǎn)生的氣體是________，該無色溶液是________，原猜想________成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2008年初，我國南方部分地區(qū)遭受冰雪災(zāi)害時(shí)，融雪劑發(fā)揮了一定的作用．某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．某興趣小組為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，推斷該融雪劑的所有可能組成．
（2）寫出在圖示的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

為了探究鐵和硫酸溶液反應(yīng)中量的關(guān)系，興趣小組做了五組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：


則表格中記錄的x和y的數(shù)值應(yīng)分別為


  1. A.
    2.24、0.14      
  2. B.
    2.24、0.20      
  3. C.
    3.36、0.16      
  4. D.
    3.36、0.14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有________、________．銅是由________構(gòu)成的，二氧化碳是由________構(gòu)成的，氯化鈉是由________和________構(gòu)成的．

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