10.硝酸銀(AgNO3)是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)試劑,有光照不穩(wěn)定性(易發(fā)生分解反應(yīng)).
(1)AgNO3中氮元素的化合價(jià)是+5.
(2)實(shí)驗(yàn)室保存AgNO3應(yīng)注意的問(wèn)題是應(yīng)放在棕色瓶中避光保存.
(3)銅絲伸入到AgNO3溶液中,銅絲表面會(huì)觀察到的現(xiàn)象是在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液呈藍(lán)色.

分析 (1)根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零來(lái)分析;
(2)硝酸銀見(jiàn)光易分解變質(zhì),故應(yīng)放在棕色瓶中避光保存;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱:銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái),同時(shí)生成了硝酸銅,可以據(jù)此完成解答.

解答 解:(1)設(shè),AgNO3中氮元素的化合價(jià)為x,
+1+x+(-2)×3=0
              x=+5;
(2)硝酸銀見(jiàn)光易分解變質(zhì),故應(yīng)放在棕色瓶中避光保存;
(3)銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái),同時(shí)生成了硝酸銅,在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液呈藍(lán)色;
答案:(1)+5;(2)應(yīng)放在棕色瓶中避光保存;(3)在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液呈藍(lán)色.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化合價(jià)計(jì)算、化學(xué)試劑存放、金屬活動(dòng)性順序的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握與應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)性知識(shí)的考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.金屬在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用
(1)鐵制品生銹的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的H2O、O2反應(yīng)的過(guò)程,用稀硫酸除鐵銹(以Fe2O3表示)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)食品包裝時(shí)經(jīng)常使用到鋁箔,鋁能制成鋁箔,是因?yàn)殇X具有良好的延展性.
(3)銅先于鐵被人類利用的主要原因是銅的金屬活動(dòng)性比鐵弱,更易冶煉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì).如圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,其中B、C、D屬于氧化物.(圖中部分生成物已略去)

請(qǐng)回答:
(1)操作①的名稱是過(guò)濾,所用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)A屬于鹽類(填“酸、堿、鹽、氧化物”).
(3)若I是白色沉淀,則B可能是MgO.
(5)若I是紅褐色沉淀,則F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2(SO43=3Na2SO4+2Fe(OH)3↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在天平兩端的托盤上各放一個(gè)燒杯,內(nèi)均盛有等質(zhì)量的稀硫酸,天平平衡.然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉,向右邊的燒杯中加入8.5gCu,天平失去平衡.要使天平再次平衡,應(yīng)向右邊的燒杯中加入鋁的質(zhì)量為( 。
A.18gB.16.5gC.9gD.1.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說(shuō)法或做法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.食用水果和蔬菜可為人體補(bǔ)充維生素
B.生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)
C.工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.鐵用于制作鐵鍋,是由于鐵有良好的導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是( 。
A.均為混合物B.質(zhì)量減少C.原子總數(shù)減少D.分子總數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在反應(yīng)過(guò)程中,若收集到氧氣3.2g時(shí),其物質(zhì)的量為0.1mol.在氯酸鉀二氧化錳混合物中,在原混合物中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳,當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化的實(shí)驗(yàn)判斷依據(jù)是混合物的總質(zhì)量不在減少.
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有AC(填標(biāo)號(hào)).
A、提高實(shí)驗(yàn)效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:a鐵架臺(tái),b酒精燈.

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流.
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有洗滌不干凈(寫一點(diǎn)).
(5)取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過(guò)氧化氫溶液紅,立刻有大量氣泡產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).此反應(yīng)說(shuō)明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,這是排水法收集好的無(wú)色氣體,據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)是(  )
A.有刺激性氣味B.不易溶于水,密度比空氣小
C.不易溶于水,密度比空氣大D.沸點(diǎn)很高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在如圖甲所示發(fā)生裝置的錐形瓶?jī)?nèi)加入二氧化錳0.5g,在分液漏斗內(nèi)加入該過(guò)氧化氫溶液25g.完全反應(yīng)后,稱得發(fā)生裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為24.7g.請(qǐng)回答:

(1)若要測(cè)量產(chǎn)生的氣體體積,則應(yīng)選丙圖(選填“乙圖”或“丙圖”)所示裝置收集氣體,且要慢慢地上下移動(dòng)量筒,使量筒內(nèi)外液面高度相同,讀取量筒的氣體體積.
(2)請(qǐng)列式計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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