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【題目】下列說法正確的是 ( )

A. 從外觀上可區(qū)分硫酸鉀和磷礦粉兩種肥料

B. 等質量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應產生等質量的CO2

C. 將硝酸銨肥料與生石灰長期堆放在一起

D. 反應3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2是置換反應

【答案】A

【解析】A.硫酸鉀是白色晶體，磷礦粉是灰色固體；B. 碳酸鈉和二氧化碳的質量比為106:44，碳酸氫鈉和二氧化碳的質量比為84:44，所以等質量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應產生的CO2質量不相同；C.生石灰和空氣中的水反應生成熟石灰（氫氧化鈣），氫氧化鈣和硝酸銨反應生成氨氣，使氮元素逸出，降低肥效；D. 由一中單質和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應叫置換反應。反應3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2不是置換反應。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液，呈酸性，且有劇毒性和腐蝕性，當氫氟酸少量泄漏時，可用沙土和干燥熟石灰的混合物處理。氫氟酸的化學性質與鹽酸相似，能與熟石灰[Ca(OH)2]發(fā)生中和反應生成氟化鈣(CaF2)和水。請根據上述信息分析回答：

(1)氫氟酸的pH___________7(選填“＞”“＝”或“＜”)。

(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的___________性質。

(3)現有溶質的質量分數為35%的氫氟酸溶液4 kg，需要___________千克熟石灰剛好能完全反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是用紅磷或白磷進行的幾個實驗，請根據要求回答問題：

(1)實驗1是利用紅磷消耗瓶內的_______，使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；寫出紅磷燃燒的化學方程式是__________________。

(2)實驗2的目的是驗證質量守恒定律。操作時先將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，反應后,冷卻，再稱量裝置總質量，發(fā)現托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現的現象是(填字母)_______。 A.先膨脹后縮小 B.持續(xù)膨脹 C.無變化

(3)實驗3的目的是探究可燃物燃燒的條件，僅由a處白磷燃燒，銅片上紅磷沒有燃燒這一現象，可得到的結論是：可燃物燃燒的條件之一是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究銅生銹的條件。

銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3]，某同學為探究銅在空氣中生銹的條件，利用下圖所示的裝置進行實驗，經過近一個月的觀察，該同學發(fā)現B中的銅絲生銹，而A、C中銅絲無明顯變化，該同學由此得出結論：銅生銹的主要原因是銅與空氣中的氧氣和水相互作用的結果。

(1)該同學得出的結論正確嗎? ______________。

(2)你認為參與銅生銹的物質還可能有____________，理由是___________。

(3)為了驗證你的判斷，可用D裝置進行實驗，其中Ca(OH)2溶液的作用是________。經過近一個月的觀察，D中銅絲基本無變化，由此可認為：銅在________的條件下難以生銹，參與銅生銹的物質有___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室內有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4或KNO3中的一種，現進行如下實驗：

(1)取少量樣品在研缽中與________混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出。

(2)另取少量化肥樣品于試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中的________溶液，產生白色沉淀。根據以上實驗，可知該化肥為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】塑料制品的使用方便了人類的生活，但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重。

(1)請結合上圖說出“白色污染”的危害______________________；

(2)對此情況請你提出一條合理建議_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。自今年8月份同安持續(xù)高溫少雨，城鄉(xiāng)供水量屢破歷史紀錄。回答與水有關的問題．

(1)保持水的化學性質的最小粒子是 ___________________(填化學式)．

(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是 _____________(填編號)．

A. 湖水 B. 雨水 C. 蒸餾水 D. 地下水

(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水．生活中為降低水的硬度，可采用的方法是_________。

(4)含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“氮”是指__________(填編號) A. 元素 B. 單質 C. 離子 D. 分子

(5)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應：氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應的化學方程式：___________________________________________ ．

(6)從水的變化看：水蒸發(fā)和水電解的微觀區(qū)別是______________________________。

(7)愛惜水資源，應從我做起。請舉出一個節(jié)約用水的事例：____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。

【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？

【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。

將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：

__________________

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。

【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是__________________________，

鐵與鹽酸反應的方程式是_________________________________________________。

【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、 打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據現象得出金屬活動性順序

現象

無明顯現象

______________________

Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______________________________________________。

【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包純凈的鐵粉，小明為了探究金屬的化學性質并測定鐵的相對原子質量，設計了如圖的實驗。

【實驗步驟】

①取兩份質量同為wg的鐵粉，分別置于質量相等的A、B燒杯中。

②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50 g足量的稀硫酸；向裝有鐵粉的B燒杯中加入50 g足量的硫酸銅溶液。

③充分反應后進行稱量。C燒杯和燒杯內物質的總質量為mg，D燒杯和燒杯內物質的總質量為ng。

(1)請寫出C燒杯中發(fā)生反應的化學方程式：___________。通過C燒杯中發(fā)生的化學反應，你能得出的結論是_______。

(2)D燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為______________。此反應可以證明鐵的金屬活動性比銅_______(填“強”或“弱”)。

(3)鐵的相對原子質量的表達式為_______。

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