【題目】下圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問(wèn)后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)通入氣體A的目的是 ;
(2)試管內(nèi)的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn);
(3)植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖,已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程,可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C-12、H-1、O-16,)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是
A.2O—兩個(gè)氧元素 B.碳酸鈉—NaCO3
C.Fe2+—1個(gè)鐵離子 D.2H2O—兩個(gè)水分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
A B C D E
(1)圖中儀器a的名稱為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________________。
(3)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng) (填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。若用_______(填字母序號(hào))收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。
(4)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是 。
(5)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題。
圖1中應(yīng)的文字表達(dá)式為 集氣瓶中加入液體的作用是 。圖2集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。A為暗紫色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)B和C混合,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)中C所起的作用是 ; D在F中燃燒的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)在制取氧氣時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性。如何檢查裝置的氣密性?
(2)試管口放一團(tuán)棉花的作用:
(3)加熱試管時(shí)應(yīng)注意什么?(答一條即可)
(4)固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),為什么試管口要略向下傾斜?
(5)停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的科學(xué)家是
A.拉瓦錫 B.道爾頓 C.門捷列夫 D.阿伏加德羅
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