實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如圖所示收集氣體的裝置中正確的是

[　　]
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
A．B．C．D．E．
（1）圖中a、b儀器的名稱：a
錐形瓶
，b
集氣瓶
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
，如用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+O2↑
；若要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為
分液漏斗
；A、B兩個(gè)制取裝置，在裝入藥品前都應(yīng)先
檢驗(yàn)裝置的氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從
d
端通入（填“c”或“d”）．
（4）B裝置氧氣的制取方法與用高錳酸鉀制氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是
②
（填編號(hào)，下同）；
①生成物只有氧氣，②反應(yīng)不需加熱，③反應(yīng)便于控制，④對(duì)環(huán)境污染小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖1中a、b儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
：若用B裝置來制取氣體，要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為
分液漏斗
分液漏斗
；A、B兩個(gè)制取裝置，在裝入藥品前都應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從
d
d
端通入（填“c”或“d”）．
（4）用裝置C制取氫氣，在反應(yīng)過程中，關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是
生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到漏斗，使液體、固體不再接觸，反應(yīng)停止
生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到漏斗，使液體、固體不再接觸，反應(yīng)停止
；
（5）用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，那么產(chǎn)生的后果是
收集的氣體不純
收集的氣體不純
，其原因是：
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（用化學(xué)方程式表示），說明金屬活動(dòng)性Cu
＜
＜
Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（6）如圖2所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
，且密度比空氣的大．因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
（寫出一種用途）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a________，b________．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是________，如用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________；若要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為________；A、B兩個(gè)制取裝置，在裝入藥品前都應(yīng)先________．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從________端通入（填“c”或“d”）．
（4）B裝置氧氣的制取方法與用高錳酸鉀制氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是________（填編號(hào)，下同）；
①生成物只有氧氣，②反應(yīng)不需加熱，③反應(yīng)便于控制，④對(duì)環(huán)境污染�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

精英家教網(wǎng)

（1）圖中a、b儀器的名稱：a______，b______．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，如用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；若要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為______；A、B兩個(gè)制取裝置，在裝入藥品前都應(yīng)先______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從______端通入（填“c”或“d”）．
（4）B裝置氧氣的制取方法與用高錳酸鉀制氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)，下同）；
①生成物只有氧氣，②反應(yīng)不需加熱，③反應(yīng)便于控制，④對(duì)環(huán)境污染�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江四中九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a______，b______．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，如用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；若要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為______；A、B兩個(gè)制取裝置，在裝入藥品前都應(yīng)先______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從______端通入（填“c”或“d”）．
（4）B裝置氧氣的制取方法與用高錳酸鉀制氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)，下同）；
①生成物只有氧氣，②反應(yīng)不需加熱，③反應(yīng)便于控制，④對(duì)環(huán)境污染�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案