某校化學(xué)探究小組的同學(xué)為進行酸堿鹽的有關(guān)實驗，配制了稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）．欲進行實驗時，發(fā)現(xiàn)未將兩種溶液的試劑瓶及時貼上標簽，并已混淆．
【提出問題】如何將稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液鑒別出來？
【設(shè)計實驗方案】小英和小杰同學(xué)首先設(shè)計出以下兩種鑒別方案：工取樣，分別吹氣，根據(jù)是否有白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
Ⅱ取樣，分別滴加飽和碳酸鈉溶液，根據(jù)是否有氣泡或白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
【進行實驗】
將混淆的兩種溶液分別編號為A、B，選擇方案______ （選填“I”或“Ⅱ”）進行實驗：
　實驗步驟　　實驗現(xiàn)象　　實驗結(jié)論
______
______		A樣品中______
B樣品中______		A是______
B是______
產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是______
【交流與討論】
（1）做完上述鑒別實驗后，同學(xué)們對各自的實驗方案進行交流，認為除了上述兩種方法外，還有許多方法可以進行鑒別，例如分別選用下列試劑中的______ （填標號）進行實驗，也都能達到鑒別稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液的目的．
a．酚酞試液　　b．p H試紙　　c．銅　　　　 d．硫酸銅溶液
（2）由于疏忽，未將新配的兩種溶液及時貼上標簽，同學(xué)們?yōu)榇嘶ㄙM了許多時間進行鑒別，影響了原先實驗的進行，對此同學(xué)們進行了認真反思，共同認識到：______．

解：【進行實驗】
在鑒別飽和氫氧化鈣溶液和稀硫酸時，可以利用二者的不同性質(zhì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象來進行鑒別，若選擇小英的方案，根據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，而和稀硫酸混合不反應(yīng)；若選擇小杰同學(xué)的方案利用碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀得出結(jié)論，寫出反應(yīng)的方程式；
【交流與討論】
（1）a、稀硫酸呈現(xiàn)酸性，氫氧化鈣呈現(xiàn)堿性，因此能夠使酚酞試液變成紅色的是氫氧化鈣溶液，無現(xiàn)象的是稀硫酸，可以鑒別；
b、稀硫酸呈現(xiàn)酸性，pH＜7；氫氧化鈣呈現(xiàn)堿性，pH＞7，故利用 pH試紙可以鑒別；
c、銅是活動性弱的金屬，和稀硫酸、氫氧化鈣都不反應(yīng)，故無法鑒別；
d、硫酸銅溶液和稀硫酸混合無現(xiàn)象，和氫氧化鈣混合產(chǎn)生藍色沉淀，故可以鑒別；
故正確的是：abd；
（2）從題目想信息可知標簽的重要性，因此試劑瓶一定要及時貼上標簽，并經(jīng)常檢查標簽是否破損等；
故答案為：【進行實驗】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中，
分別滴入少量的飽和碳酸鈉溶液		A樣品中 氣泡冒出
B樣品中 產(chǎn)生沉淀		A是 稀硫酸
B是 飽和氫氧化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
【交流與討論】
（1）abd；（2）試劑瓶的標簽要及時貼好（或經(jīng)常經(jīng)常標簽是否破損等）．
分析：本實驗題主要是利用了稀硫酸和氫氧化鈣的性質(zhì)，根據(jù)不同反應(yīng)現(xiàn)象來達到鑒別的目的：
【進行實驗】
在鑒別飽和氫氧化鈣溶液和稀硫酸時，可以利用二者的不同性質(zhì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象來進行鑒別，小英和小杰同學(xué)的方案都可行，因此選擇其中的一個方案分析即可；
【交流與討論】
（1）根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈣的性質(zhì)結(jié)合選項的物質(zhì)進行混合，看能否產(chǎn)生不同的現(xiàn)象進行鑒別；
（2）根據(jù)信息分析標簽的重要性，寫出一條即可．
點評：本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題，利用物質(zhì)的不同性質(zhì)并熟悉物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，還要熟練書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道：淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮，可生成紅色的氧化亞銅（Cu2O）．為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度，他們每人都進行了如下兩步實驗：
步驟1．用一支大試管取一定量淀粉與水混合，再加入適量的稀硫酸，搖勻，加熱到一定的溫度．實驗過程中，各人控制溫度不同，加熱持續(xù)時間相同．
步驟2．然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物，在其中一支小試管（編號為A）內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加熱至沸；在另一支小試管（編號為B）內(nèi)滴加2～3滴碘水．觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）由于各人控制的溫度不同，出現(xiàn)了下列三種情況．請你根據(jù)已學(xué)知識，幫助他們完成下列實驗情況匯總表．
現(xiàn)象 結(jié)論
第一種情況 A試管中

B試管中
 淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
 淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（2）在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道：淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度，他們每人都進行了如下兩步實驗：
步驟1．用一支大試管取一定量淀粉與水混合，再加入適量的稀硫酸，搖勻，加熱到一定的溫度．實驗過程中，各人控制溫度不同，加熱持續(xù)時間相同．
步驟2．然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物，在其中一支小試管（編號為A）內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加熱至沸；在另一支小試管（編號為B）內(nèi)滴加2-3滴碘水．觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）由于各人控制的溫度不同，出現(xiàn)了下列三種情況．請你根據(jù)已學(xué)知識，幫助他們完成下列實驗情況匯總表．
現(xiàn)         象 結(jié)      論
第一種
情  況		 A試管中：

B試管中：
 淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況		 A試管中：

B試管中：
第三種
情  況		 A試管中：

B試管中：
 淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（2）在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸，使混合液呈堿性，制備氫氧化銅沉淀
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?上饒三模）有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象，有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來判斷反應(yīng)是否發(fā)生．在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時，某�；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計了以下四種實驗裝置．

回答下列問題：
（1）請簡單描述上述四種裝置中的實驗現(xiàn)象：
A
溶液進入試管內(nèi)
溶液進入試管內(nèi)
；
B
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會倒吸到錐形瓶中
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會倒吸到錐形瓶中
；
C
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后，小氣球會脹大
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后，小氣球會脹大
；
D
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后，會形成噴泉
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后，會形成噴泉
．
（2）上述四種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是
因二氧化碳被吸收，盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強減小，與外界大氣壓形成壓強差
因二氧化碳被吸收，盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強減小，與外界大氣壓形成壓強差
．
（3）如果有同學(xué)質(zhì)疑，認為上述實驗設(shè)計沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設(shè)，你如何進一步設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鹽存在，證明二氧化碳同氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鹽存在，證明二氧化碳同氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道：淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度，他們每人都進行了如下兩步實驗：
步驟1．用一支大試管取一定量淀粉與水混合，再加入適量的稀硫酸，搖勻，加熱到一定的溫度．實驗過程中，各人控制溫度不同，加熱持續(xù)時間相同．
步驟2．然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物，在其中一支小試管（編號為A）內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加熱至沸；在另一支小試管（編號為B）內(nèi)滴加2-3滴碘水．觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）由于各人控制的溫度不同，出現(xiàn)了下列三種情況．請你根據(jù)已學(xué)知識，幫助他們完成下列實驗情況匯總表．
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況		A試管中：   
B試管中：    		淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況		A試管中：   
B試管中：    		   
第三種
情  況		A試管中：   
B試管中：    		淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（2）在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：科學(xué)探究題精選（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道：淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵咸烟侨芤号c新制的氫氧化銅共煮，可生成紅色的氧化亞銅（Cu2O）．為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度，他們每人都進行了如下兩步實驗：
步驟1．用一支大試管取一定量淀粉與水混合，再加入適量的稀硫酸，搖勻，加熱到一定的溫度．實驗過程中，各人控制溫度不同，加熱持續(xù)時間相同．
步驟2．然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物，在其中一支小試管（編號為A）內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加熱至沸；在另一支小試管（編號為B）內(nèi)滴加2～3滴碘水．觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）由于各人控制的溫度不同，出現(xiàn)了下列三種情況．請你根據(jù)已學(xué)知識，幫助他們完成下列實驗情況匯總表．
現(xiàn)象結(jié)論
第一種情況A試管中______
B試管中______		淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況A試管中______
B試管中______		______
第三種情況A試管中______
B試管中______		淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（2）在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是______．

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同步練習(xí)冊答案