小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　　）

　

A．

化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

　

B．

從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量

　

C．

一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會(huì)使其濃度增大

　

D．

由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)


考點(diǎn)：

化學(xué)變化的基本特征；飽和溶液和不飽和溶液；單質(zhì)和化合物的判別；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類．

分析：

根據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；根據(jù)元素周期表的內(nèi)容分析；根據(jù)溶液的分類進(jìn)行分析；根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析．

解答：

解：A、有的化學(xué)反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺(jué)不到，故A不符合題意；

B、從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量，故B不符合題意；

C、當(dāng)溶液是飽和溶液時(shí)，溶液中溶質(zhì)的濃度不會(huì)發(fā)生變化，故C符合題意；

D、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例氧氣和臭氧組成的混合物，故D不符合題意．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有　　種元素，D所表示的該元素的原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子．

（2）表示原子的粒子有　　（填序號(hào)，下同）；

（3）表示陰離子的有　　；

（4）表示陽(yáng)離子的有　C　，其離子符號(hào)為　　

（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　　；

（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，老師為他們提供了圖1裝置、儀器和藥品．

【裝置和儀器】：

【藥品】：高錳酸鉀     過(guò)氧化氫溶液    二氧化錳

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：

①　　②　　③　　

（2）張勇選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是　　，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用　　檢驗(yàn)．

（3）李芳用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是　　其中二氧化錳起　　作用．

（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水碳酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．

制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為　　．

（5）如果用圖（2）裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從　　 （填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


考點(diǎn)：

液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用．.

專題：

常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、取用液體藥品時(shí)，注意瓶口、標(biāo)簽的位置，以及瓶塞的放置方法；

B、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精，可能會(huì)導(dǎo)致爆炸的現(xiàn)象發(fā)生；

C、塊狀藥品或金屬顆粒的取用：取用時(shí)可以用藥匙，或者用鑷子夾取．操作要領(lǐng)是：“一橫、二放、三慢豎”；

D、過(guò)濾時(shí)，要“一貼、二低、三靠”．

解答：

解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，以防污染瓶塞，從而污染藥品，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、熄滅酒精燈時(shí)，要使用燈帽蓋滅，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、取用塊狀藥品或金屬顆粒時(shí)，先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來(lái)，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器，故本選項(xiàng)正確；

D、過(guò)濾時(shí)，缺少玻璃棒的引流，且漏斗下端沒(méi)有緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

序號(hào)

事實(shí)

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/p>

分子可以再分

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)題意填寫下列空格：

（1）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示　　（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．

（2）分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，如金剛石是由　　構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是　　；

（2）圖 2為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的文字表達(dá)式為　　，A 管中產(chǎn)生的氣體是　．

（3）過(guò)氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H2O2）發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣，水和過(guò)氧化氫都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 若FeO、Fe2O3、Fe3O4中鐵元素質(zhì)量相等，則其中氧元素的質(zhì)量比為（     ）

A．1：2：3　  B．3：2：1　    C．8：9：6   D． 6：9：8　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B．

該粒子是原子

　

C．

在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

D．

該粒子核外有三個(gè)電子層

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