作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的1個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,一種氫原子1個(gè)原子的質(zhì)

量為3.348×10-27kg，則該氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為

A．1      　　　　　　B．2        　　　 C．3          　   D．4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為測(cè)定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯及剩余物的質(zhì)量

150克

12克

157.6克

　　（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。

　　（2）求該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下知識(shí)梳理中，錯(cuò)誤的是

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

C

安全常識(shí)

氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——用于充燈泡

氫氣有可燃性——作綠色燃料

煤氣泄漏——關(guān)閉閥門打開門窗

加熱液體——試管口不能對(duì)著人

B

元素與人體健康

D

化學(xué)之最

缺鐵——易患貧血癥

缺鈣——易骨質(zhì)疏松

天然存在的最硬的物質(zhì)——大理石

人體里含量最多的元素——鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

 　A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的

 　B．用酚酞試液區(qū)分中性水和堿性水

　 C．海水、湖水是混合物，自來(lái)水是純凈物

D．無(wú)色的水在常溫下呈液態(tài)是水的物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)SO2的敘述正確的是      

A．SO2的摩爾質(zhì)量是64 g

B．1 mol SO2中含有1 mol O2

C．SO2的物質(zhì)的量是指SO2的質(zhì)量

D．SO2中氧原子與硫原子的物質(zhì)的量之比大于它們的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2

氣體的質(zhì)量如下圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是

    A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨       B．該天然氣中不含硫元素

    C．煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小               D．天然氣的燃燒沒(méi)有溫室氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列三套裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:__________________     __，儀器A的名稱是__________________。

（2）利用圖2裝取制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒(méi)在溶液中，理由是_____________                。

（3）圖3和圖2裝置相比.從長(zhǎng)頸漏斗改為         漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是                 

                    。

（4）以上裝置還可以進(jìn)行許多化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出一個(gè)你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式         

                                ，它們的化學(xué)反應(yīng)條件是                       。

（5）將一瓶充滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有

          的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w                      、

                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去N2中混有的O2，下列方法中可行的是（     ）

A、將混合氣體通過(guò)灼熱的炭層   B、將混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C、用傾倒法分離               D、將混合氣體通過(guò)灼熱的硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年 10月31日晚20時(shí)30分，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶宣布，中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)閉幕，溫家寶總理在回顧盛會(huì)給人們留下的經(jīng)驗(yàn)和啟示時(shí)稱，世博會(huì)鮮明弘揚(yáng)了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念，有力證明了科技革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力．

（1）下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖�　　．

A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C．多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地源熱能

（2）世博會(huì)共一千多輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

（3）在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)（如圖所示），其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起　　作用；超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于　　（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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