觀察下列各圖，回答有關(guān)問題

(1)儀器a的名稱是________；

(2)實驗室制取CO2，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為　�、佟　�；其發(fā)生裝置可選用上圖中的　�、凇　�填裝置序號，下同)，收集裝置可選用　　③　　；

(3)利用收集到的CO2進(jìn)行圖E所示實驗，觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，體現(xiàn)出CO2的密度比空氣大和________的性質(zhì)．

答案：
解析：

　　(1)試管

　　(2)CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑　A　C

　　(3)既不燃燒也不支持燃燒


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)按要求完成下列各題：
（1）2004年4月15日19時位于重慶市江北區(qū)的重慶天源化工總廠2號氯冷凝器發(fā)生氯氣泄漏事故，消防人員采用消防用水與堿液在外圍50米處形成兩道水幕進(jìn)行稀釋和消毒．你認(rèn)為下列不適于消毒的堿是
 
（填字母）．
A．濃氨水         B．Ca（OH）2         C．NaOH          D．Ba（OH）2
（2）在許多工業(yè)生產(chǎn)中由于加入了石英砂（主要成分為SiO2）而使反應(yīng)條件大大降低．今將螢石（CaF2）、純堿和石英砂均勻混合，在800℃一900℃下煅燒，然后用水浸取，經(jīng)過結(jié)晶、干燥即可制得氟化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖所示，把試管放入盛有25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．試回答下列問題：
①寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②實驗中觀察到的現(xiàn)象
 

③產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?石景山區(qū)二模）根據(jù)如圖所示的實驗回答問題．
（1）打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊．觀察到①中的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，液體Y為鹽酸，液體X中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有
液體Y倒流到液體X中，液體X由紅色變?yōu)闊o色或仍為紅色
液體Y倒流到液體X中，液體X由紅色變?yōu)闊o色或仍為紅色
．
（3）若液體X為碳酸鈉溶液，液體Y為澄清石灰水，可觀察到液體X中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為
液體Y倒流到液體X中，液體變渾濁
液體Y倒流到液體X中，液體變渾濁
．待實驗結(jié)束后，將③中液體過濾，濾液中溶質(zhì)的可能組成為
NaOH；NaOH、Na2CO3；Ca（OH）2、NaOH
NaOH；NaOH、Na2CO3；Ca（OH）2、NaOH
．
【提出問題】如何證明濾液中溶質(zhì)的組成？
【相關(guān)資料】碳酸鈉溶液呈堿性．
【實驗方案設(shè)計】請完成下列實驗報告．
供選用的藥品：碳酸鈉溶液、澄清石灰水、無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取2支試管，各放少量濾液，一支試管中滴加少量碳酸鈉溶液；另一支試管中滴加氫氧化鈣溶液
取2支試管，各放少量濾液，一支試管中滴加少量碳酸鈉溶液；另一支試管中滴加氫氧化鈣溶液
如果第一支試管中出現(xiàn)白色沉淀；
如果第二支試管中出現(xiàn)白色沉淀；
如果兩支試管中都無明顯現(xiàn)象．
如果第一支試管中出現(xiàn)白色沉淀；
如果第二支試管中出現(xiàn)白色沉淀；
如果兩支試管中都無明顯現(xiàn)象．
說明濾液含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
說明濾液含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

說明濾液中只含有氫氧化鈉
說明濾液含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
說明濾液含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

說明濾液中只含有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）甲、乙兩位同學(xué)要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答：
①分液漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時，選用了相同的氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不同，通過對比知道，甲收集的氧氣比乙純．則甲選
E
E
裝置收集，乙選
C
C
裝置收集．
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，如何知道已集滿了一瓶氧氣？
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時
．
④甲同學(xué)在開始實驗時，觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中并沒收集到氣體，其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此，他們應(yīng)該采用的安全方法是
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ、控制液體流速；Ⅱ、用體積小的錐形瓶；Ⅲ、加熱反應(yīng)物
（2）若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用B、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2003?攀枝花）根據(jù)下列所給實驗裝置（各裝置間的連接導(dǎo)管和固定裝置所用的鐵架臺、鐵夾等均已略去）回答下列各問題．（裝置圖用大寫A、B…N字母，連接接口用小寫a、b…z字母填寫）
（1）實驗室要制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
和
G（或B 和 G）
G（或B 和 G）
（填寫字母代號，下同）；若要制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
，要檢驗二氧化碳?xì)怏w時應(yīng)選用的裝置是
E
E
．若用較濃的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取和收集較干燥純凈的二氧化碳時，所選用的有關(guān)裝置接口的連接順序是（填各接口小寫字母）：
b
b
→
f
f
→
e
e
→
d
d
→
c
c
→
k（或b→i→j→d→c→k）
k（或b→i→j→d→c→k）
．
（2）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制取干燥純凈的氫氣應(yīng)選用的裝置有：
B、C
B、C
，若用所得的純氫氣還原氧化銅并檢驗產(chǎn)物是否有水生成，還需選用的裝置是
N
N
和
M
M
．在還原氧化銅的實驗過程中可觀察到N裝置中黑色氧化銅逐漸變成
紫紅色光亮
紫紅色光亮
的銅，同時可觀察到M裝置中無水硫酸銅變成
藍(lán)
藍(lán)
色．
用氫氣還原氧化銅有如下各步操作：①點燃酒精燈加熱氧化銅②停止通入氫氣③反應(yīng)完全后熄滅酒精燈④繼續(xù)通氫氣冷至室溫⑤通入純氫氣片刻趕凈裝置中的空氣．正確的操作步驟順序是（填步驟編號數(shù)字）
⑤①③④②
⑤①③④②
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）儀器標(biāo)號①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
密度小于空氣的密度，易溶于水
密度小于空氣的密度，易溶于水
．
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC
BC
（填字母序號），實驗室用裝置B制取CO2時，如用注射器替換長勁漏斗，優(yōu)點是
控制反應(yīng)的速率
控制反應(yīng)的速率
；已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
液體變紅且集氣瓶中的液面上升
液體變紅且集氣瓶中的液面上升
．
（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸：
c管延長
c管延長
；
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是
未冷卻到室溫就讀數(shù)
未冷卻到室溫就讀數(shù)
；
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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