分析 (1)根據(jù)儀器名稱回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,據(jù)反應(yīng)原理正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水.
(3)制取氧氣的一般步驟為:查裝定點(diǎn)收離熄,然后選擇合適的裝置.
(4)做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是:沒有在瓶底裝少量水或沙;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 (1)圖中標(biāo)示的儀器名稱①長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水,從而通過測量水的體積測量氧氣的體積,故如;如實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是試管口沒放一團(tuán)棉花;
(3)制取氣體的步驟為在連接好裝置的基礎(chǔ)上,完成七步:查裝定點(diǎn)收離熄,正確的順序是③①②④⑥⑤;
(4)做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是:沒有在瓶底裝少量水或沙;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置;由于氨氣密度比空氣小,易溶于水,可以用向下排空氣法收集.
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;c長b短;試管口沒放一團(tuán)棉花;
(3)③①②④⑥⑤;
(4)沒有在瓶底裝少量水;
(5)A;D.
點(diǎn)評 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集裝置的選取,選擇發(fā)生裝置通?紤]反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇氣體了的收集方法通常依據(jù)氣體的密度和溶解性;并根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的污染物包括二氧化碳、二氧化硫和二氧化氮 | |
B. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以性質(zhì)相同 | |
C. | 人呼出的二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量 | |
D. | 自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,都可以直接飲用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 缺鐵會引起貧血 | |
B. | 缺鋅會引起食欲不振而導(dǎo)致發(fā)育不良 | |
C. | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 | |
D. | 課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,可將紅磷換成木炭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體藥品要平鋪在試管底部,試管口略向下傾斜 | |
B. | 應(yīng)用酒精燈外焰對著固體部位加熱 | |
C. | 插入水槽中的導(dǎo)氣管管口剛有氣泡冒出時(shí),就要立即收集,否則會造成不必要的浪費(fèi) | |
D. | 酒精燈內(nèi)酒精的量不超過其容積的$\frac{2}{3}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧分子 | B. | 都含有氧元素 | C. | 都由原子構(gòu)成 | D. | 元素組成相同 |
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