分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)泥沙難溶于水以及過濾的注意事項進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)蒸發(fā)過程中石棉網(wǎng)的用途進(jìn)行解答;
(4)實(shí)驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)D裝置的特點(diǎn)和收集方法進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,依據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成的氧氣,然計算反應(yīng)后物質(zhì)種類;
(7)根據(jù)氫氣密度比水小,難溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)a是鐵架臺,b是錐形瓶;故填:鐵架臺;錐形瓶;
(2)泥沙難溶于水,所以除去水中的少量泥沙可用過濾的方法;要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒;故填:B;玻璃棒;
(3)在進(jìn)行蒸發(fā)時,蒸發(fā)完畢需將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上,故在實(shí)驗桌上放一石棉網(wǎng)的用途是放置加熱后的蒸發(fā)皿.故填:放置加熱后的蒸發(fā)皿;
(4)實(shí)驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因為氧氣的密度比空氣大,所以實(shí)驗中始終未能檢驗到CO2已集滿,可能是裝置漏氣、藥品不足、藥品失效等;解釋不合理的是:C;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C.
(5)A、根據(jù)D裝置適用于固體,所以制取甲烷的藥品是固體,故A正確;
B、甲烷用排水法收集,說明甲烷在水中溶解能力小,故B正確;
C、甲烷用排水法收集,說明甲烷也不與水反應(yīng),故C正確;
D、D裝置不能說明甲烷密度大于空氣,事實(shí)甲烷的密度小于空氣的密度,故D錯誤.
故選:D;
(6)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,生成氧氣的質(zhì)量是15g+5g-15.2g=4.8g,
設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
245 96
x 4.8g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$
x=12.25g
所以反應(yīng)后剩余的固體混合物中含有氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳三種;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;4.8;三;
(7)氫氣密度比水小,難溶于水,所以當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入.故填:b,a.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成氫氣的總質(zhì)量/g | 0.15 | x | 0.4 | 0.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) | B. | 在化學(xué)反應(yīng)中原子不發(fā)生改變 | ||
C. | 兩種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | D. | “熱脹冷縮”現(xiàn)象表明分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料包括煤、石油、水煤氣 | |
B. | 人類利用的能量全部來自燃料的燃燒 | |
C. | 乙醇是一種可再生的較清潔燃料 | |
D. | 氫氣燃燒容易造成煙塵污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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