【題目】制取二氧化碳是初中化學8個基礎實驗之一。
(1)按下表進行實驗,取等質量的大理石加入足量的酸中(設雜質不與酸反應),產生的二氧化碳體積隨時間的變化曲線如圖所示:
實驗編號 | 藥品 |
I | 塊狀大理石、10%稀硫酸溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%稀鹽酸溶液 |
Ⅲ | 粉末狀大理石、7%稀鹽酸溶液 |
①實驗Ⅱ對應的曲線是乙,反應的文字表達式為 _______。對照實驗室制氣體的要求,確定可用實驗Ⅱ的藥品來制備二氧化碳氣體。
②實驗I對應的曲線是 _______。
③實驗室不選用實驗Ⅲ的藥品來制備二氧化碳,理由是 _______ 。
(2)當反應原理確定后,就能以此來選擇反應的發(fā)生裝置了。
①實驗室制取氣體,通常根據_____和反應條件等因素選擇發(fā)生裝置。
②二氧化碳的發(fā)生裝置可以選用下圖中的裝置B、E和________(填字母);裝置E相較于裝置B,優(yōu)點是_____ 。
(3)現用氧氣傳感器分別測定向上排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(數據如圖),然后換算出瓶內空氣的體積分數(以O2占空氣體積的1/5計算),最后推算得到實際收集的氣體中CO2的體積分數。下列說法正確的是_______填字母)。
A 向上排空氣法收集二氧化碳時,將燃著小木條置于瓶口,當火焰熄滅時,集氣瓶中CO2的體積分數為100%
B 上圖中用向上排空氣法收集的氣體中 CO2的體積分數約為94. 2%
C 上圖中用排水法收集的氣體中 CO2的體積分數約為87.5%
D 相比于向上排空氣法,排水法收集的 CO2純度較高
【答案】碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水 丙 反應速率太快,不易控制 反應物的狀態(tài) ACD 能控制反應的發(fā)生與停止 CD
【解析】
①實驗Ⅱ是大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;對照實驗室制氣體的要求,確定可用實驗Ⅱ的藥品來制備二氧化碳氣體。故填:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水。
②實驗Ⅱ對應的曲線是乙,實驗Ⅲ用的是粉末狀大理石,故對應的是曲線甲,則實驗I對應的曲線是丙。故填:丙。
③實驗室不選用實驗Ⅲ的藥品來制備二氧化碳,理由是反應速率太快,不易控制。故填:反應速率太快,不易控制。
(2)①實驗室制取氣體,通常根據反應物的狀態(tài)和反應條件等因素選擇發(fā)生裝置。故填:反應物的狀態(tài)。
②實驗室用大理石和稀鹽酸常溫下反應制取二氧化碳,二氧化碳的發(fā)生裝置可以選用下圖中的裝置B、E和ACD;裝置E相較于裝置B,優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止。故填:ACD;能控制反應的發(fā)生與停止。
(3)A.根據圖示可知收集的二氧化碳不可能純度為100%,所以向上排空氣法收集二氧化碳時,將燃著小木條置于瓶口,熄滅。說明二氧化碳的含量高,但不是100%,錯誤;
B.根據圖示可知氧氣的含量為5.8%,集氣瓶還含有氮氣、稀有氣體等,所以排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數的是小于94.2%,錯誤;
C.氧氣約占空氣體積的五分之一,所以排水法收集的氣體中CO2體積分數為1-2.5%×5=87.5%,正確;
D.根據圖示可知排水法收集的氧氣的含量較低,說明排水法收集的二氧化碳氣體更純,正確;
故選:CD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液對人類的生產、生活具有重要的意義,請結合所學知識回答下列問題。
(1)如圖是電解水的裝置,玻璃管②中收集到的氣體是_____________,該實驗說明水是由_________________組成的。
(2)硬水會給生產和生活帶來許多麻煩。加入___________ 可檢驗水是否為硬水。生活中常用_________________的方法來降低水的硬度。長期使用硬水容易使盛水器具結水垢,水垢的主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣,可用稀鹽酸除去,請寫出稀鹽酸與氫氧化鎂反應的化學方程式__________________。
(3)如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。請結合圖示回答下列問題。
①在10 ℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小關系為_______________。
②某溫度下,將甲的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法之一是__________________。
③取一定量的甲物質和水進行如圖所示操作:
若Ⅲ中析出116 g固體(不含結晶水),則下列對上述過程的分析,正確的是_________。
AⅠ中溶液為不飽和溶液
BⅡ中溶液可能是飽和溶液
CⅢ中溶液質量為216 g
D開始析出固體甲的溫度在70 ℃至80 ℃之間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下,請回答:
(1)自來水廠凈水流程圖中 X 和 Y 處應該依次設置______________(填序號);
A活性炭吸附池和過濾池 B沉淀池和過濾池
C活性炭吸附池和沉淀池 D過濾池和活性炭吸附池
(2)若取水口進入的是硬水,經過幾步凈化之后,到清水池中的水應該是_________(填“硬水”或“軟水”),同學們可以用加入________________(填物質名稱)來判斷。
(3)若是在實驗室里完成過濾操作,下列說法不正確的是____________(填序號)。
A濾紙應該低于漏斗邊緣 B過濾能夠除去水中的顏色和氣味
C過濾后仍渾濁,可重新過濾 D漏斗下端應緊靠燒杯內壁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,且易溶于水。它能與水反應,生成亞硫酸(H2SO3);還能與燒堿溶液反應生成鹽和水。根據以上信息,請回答下列問題。
(1)二氧化硫的物理性質有:①_____②_____③_____.
(2)二氧化硫的化學性質有:①_____②_____.
(3)寫出二氧化硫與水反應的符號表達式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據題意填寫相應的化學符號。
(1)人體中含量最多的元素:____。
(2)2個鉀原子:____。
(3)3個亞鐵離子:____。
(4)4個碳酸分子:____。
(5)相對分子質量最小的氧化物:______。
(6)由空氣中最多的元素、地殼中最多元素及最多金屬元素組成物質的化學式:____。
(7)標出硫酸銨中氮元素的化合價:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下圖所示,請回答:
(1)從原子結構方面看:同一周期的元素的原子具有的相同點是_____________。
(2)氧元素的原子的結構示意圖是:,氧元素與上圖中的_______(填元素符號)元素化學性質相似。
(3)鈉元素與硫元素形成的化合物的化學式是__________。
(4)請寫出該周期從左到右呈現的一個規(guī)律____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應,其實驗數據記錄如下表。
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品質量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產生氣體質量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
試計算:
⑴根據測得的數據分析,第1份樣品中 (填物質)完全反應了。
⑵列式計算黃銅屑樣品中的鋅的質量分數。
⑶請在圖中畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質量與產生氣體質量變化關系的示意圖。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】10℃時,向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現象。圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A. 10℃時,甲一定是飽和溶液
B. 10℃時,乙一定是不飽和溶液
C. 給兩支試管加熱至30℃,甲、乙溶液的溶質質量分數相等
D. 30℃時,將兩支試管溶液制成飽和溶液,則它們的質量:甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)實驗一的目的是利用濃氨水的揮發(fā)性,驗證____________;
(2)實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別 ________;
(3)實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質量來驗證質量守恒定律,前后兩次稱量結果不一致,原因是沒有稱量___________的質量。
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