【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,試回答有關問題:

1寫出標號儀器的名稱: ;

2實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 。反應方程式為 ,檢驗二氧化碳收集滿的方法是 ;

3裝置C與B相比,優(yōu)點是 、

4請閱讀下表中資料后回答問題:

物質

制取氣體的藥品

制取氣體的反應條件

氣體的物理性質

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實驗室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是 。

【答案】1酒精燈、水槽;

2BDCD;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,驗滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,火焰熄滅3可以控制反應的發(fā)生和停止、節(jié)約藥品4因為反應物的狀態(tài)為固體和液體,所以不能用A裝置,又因為反應需要加熱,所以不能用B裝置。

【解析】

試題分析:實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BD、CD。反應方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O,檢驗二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,火焰熄滅;裝置C與B相比,優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止、節(jié)約藥品;實驗室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是因為反應物的狀態(tài)為固體和液體,所以不能用A裝置,又因為反應需要加熱,所以不能用B裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方法能區(qū)分一氧化碳、氫氣和甲烷的是( )

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 檢驗它們燃燒后的產物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中,先后順序不規(guī)范的是

A.先加入藥品,再檢查裝置的氣密性

B.先蓋上玻璃片,再從水中拿出集氣瓶正放在桌上

C.先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈

D.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)雜質不反應,甲學生設計了如下實驗裝置,用來收集產生的二氧化碳。

步驟:反應前稱量B裝置的質量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當反應結束后,再次稱量B裝置的質量,增加的質量即為產生的CO2的質量。資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應

1B裝置中多孔玻璃泡的作用是 ;C裝置中石灰水的作用是

2有同學提出質疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是 。改進方法是 。

3改進方法后進行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是 ,只需利用B裝置反應前后的質量來確定CO2的質量。

4實驗前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應,改進方法后測得B裝置質量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質量。請寫出計算過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質,已知A是年產量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應生成F,(圖中用“--”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物和生成物及反應條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出A的化學式 ,F(xiàn)的化學式 ,B的用途 (填一點);

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應的化學方程式 ;

(3)若D是相對分子質量最小的氧化物,寫出F→D的反應化學方程式 ,C和D的反應 (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷CH4,某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:

【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?

【查閱資料】:含碳元素物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4固體遇水變藍。

【猜想與假設】甲CO2H2O;乙CO、H2O;丙SO2CO2H2O;丁CO2CO、H2O

你認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 。

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

1實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;

2實驗中觀察到A中白色無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷 同學猜想成立;

3該實驗裝置明顯存在的不足之處是 ;

4請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學方程式: ;

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小英同學在距一支粉筆的粗端2cm處點上一滴藍墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過了一段時間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍墨水在粉筆上不斷移動,最后藍墨水在粉筆上形成兩個比較明顯的區(qū)域(如下圖所示.試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問題:

(1藍墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”。

(2由此實驗可以作出的推測是 (填序號

用濾紙代替粉筆重復上述實驗,也能得到相似的實驗現(xiàn)象;

不同分子在同種介質(如粉筆中運動速度不同;

粉筆和酒精一定會發(fā)生化學反應

(3上述實驗還可以說明分子在運動。請舉一例說明分子之間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述或實驗操作錯誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙

B. 為了增強水的導電性,可向水中加入蔗糖

C. 向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨,出現(xiàn)白色渾濁

D. 點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.

[提出問題]這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?

[實驗探究]同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.

將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:

[討論交流]為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.

[反思評價]做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是

[實驗驗證]為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式

[拓展遷移]1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為

2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序

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