維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用。缺乏維生素A1(C20H30O),會(huì)引起夜盲癥。下列關(guān)于維生素A1的說(shuō)法中正確的是( )
A. 維生素A1屬于無(wú)機(jī)化合物
B. 維生素A1中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
C. 維生素A1中碳、氫元素的質(zhì)量比為2:3
D. 維生素A1由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年天津市西青區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( )
A.物質(zhì)的分離 | B.物質(zhì)的鑒別 |
淡化海水﹣蒸餾 海水曬鹽﹣蒸發(fā) | 氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳﹣帶火星的木條 硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體﹣水 |
C.化學(xué)與健康 | D.化學(xué)與生活 |
缺鐵﹣易引起貧血 缺乏維生素C﹣會(huì)引起壞血病 | 洗去餐具上的油污﹣洗潔精 使煤燃燒更旺﹣把煤做成蜂窩狀 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中考一模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
寒假期間,小英對(duì)碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
現(xiàn)象一:將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生。
探究一:該氣體的成分 。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將生成的氣體通過(guò)澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。
小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
[得出結(jié)論]寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
現(xiàn)象二:將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生。
[查閱資料]當(dāng)稀鹽酸較少時(shí),與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉顯堿性。碳酸氫鈉與氯化鋇混合無(wú)明顯現(xiàn)象。
探究二:是否有碳酸氫鈉生成。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
① | 取反應(yīng)后的液體滴加過(guò)量的氯化鋇溶液 | 有___生成 |
② | 取上層清液滴加_____ | 溶液由無(wú)色變成紅色 |
[得出結(jié)論]
(1)實(shí)驗(yàn)①中加入過(guò)量氯化鋇的目的是___,為確認(rèn)加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是______。
(2)由實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成了碳酸氫鈉,理由是______。
[評(píng)價(jià)反思]①實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)標(biāo)簽試液,分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液,有同學(xué)認(rèn)為不使用其他試劑也可以鑒別,其方法是(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。_____。
⑦上述反應(yīng)說(shuō)明反應(yīng)物的量不同生成物不同,比如碳和氧氣反應(yīng)也是這樣。請(qǐng)?jiān)倥e一例,說(shuō)明反應(yīng)條件不同生成物不同(用文字或化學(xué)方程式表達(dá))。______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省南陽(yáng)市唐河縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中(模擬一)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋,上面寫“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”。該食品已放置兩月有余。請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁 |
| 可繼續(xù)作干燥劑 |
(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2和 ;
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省南陽(yáng)市唐河縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中(模擬一)化學(xué)試卷 題型:填空題
汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉(zhuǎn)化器”中轉(zhuǎn)化為無(wú)污染的氣體。下圖為微觀反應(yīng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了_________種氧化物;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省南陽(yáng)市唐河縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中(模擬一)化學(xué)試卷 題型:單選題
小?吹綃寢尦吹淖仙硇牟,紫色菜汁因?yàn)榧哟锥兂杉t色,洗盤子時(shí)遇到堿性洗滌劑又變成黃綠色。下列也能使紫色菜汁呈黃綠色的物質(zhì)是 ( )
物質(zhì) | 檸檬汁 | 肥皂水 | 食鹽水 | 雪碧 |
pH | 1.5 | 8.8 | 7.0 | 4.5 |
A.檸檬汁 B.肥皂水 C.食鹽水 D.雪碧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年山東省菏澤市鄆城縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間,冷卻后,對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究
(提出問(wèn)題)剩余固體成分是什么?
(查閱資料)工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學(xué)方程式為CaCO3 CaO+CO2↑。
(猜想與假設(shè))剩余固體成分:
Ⅰ.全部是氧化鈣Ⅱ.______;Ⅲ.全部是碳酸鈣。
在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究上述猜想是否成立。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是______。
②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是______。
③丙同學(xué)利用水、無(wú)色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | ______ | 猜想Ⅱ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)二十六校聯(lián)考中考模擬化學(xué)試卷(5月份) 題型:實(shí)驗(yàn)題
氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱______。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,所選用的收集裝置是______填裝置字母,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,用A裝置做該反應(yīng)的發(fā)生裝置,需要改進(jìn)的是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選用B或C,裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是______;若用G裝置收集,寫出驗(yàn)滿的方法:______。
(4)某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與大理石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能原因是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省南昌市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列選項(xiàng)是小青同學(xué)上化學(xué)課記錄的筆記,其中有錯(cuò)誤的是
A.氧化物:水、干冰、四氧化三鐵
B.有機(jī)物:淀粉、碳酸鈣、葡萄糖
C.放熱反應(yīng):燃燒反應(yīng)、生石灰與水反應(yīng)
D.合成材料:塑料、合成纖維、合成橡膠
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