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研究性學習小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質.
【提出問題】NaOH固體是否變質?
【猜想與假設】猜想1:沒變質,全部是NaOH;
猜想2:全變質,全部是Na2CO3
猜想3:部分變質,既含有NaOH,又含有Na2CO3;
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起完成,并回答所給問題.
實驗步驟 實驗現象實驗結論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液充分反應后,靜置.
 
說明久置固體中,一定含有Na2CO3
 
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上,與標準比色卡對比,測出pHpH=10說明固體中,還一定含有
 
(填化學式).
上述步驟①中,滴加過量氯化鈣溶液的目的是
 

【實驗結論】通過實驗,說明上述猜想中
 
是正確的.
【拓展】
(1)為測定出該NaOH固體的變質程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥,稱得其質量為2g,則固體樣品中NaOH的質量分數為
 
(假定試劑中無其它雜質).
(2)要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學方程式表示)
 

【反思】通過探究,實驗室中的氫氧化鈉應密封保存.
考點:藥品是否變質的探究,堿的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:【設計方案并進行實驗】根據碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,溶液的pH值大于7進行解答;
【實驗結論】根據實驗現象得出結論進行解答;
【拓展】(1)根據碳酸鈣的質量求出碳酸鈉的質量,進而求出樣品中氫氧化鈉的質量,即可求出固體樣品中NaOH的質量分數;
(2)根據碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行解答.
解答:解:【設計方案,并進行驗證】(1)由實驗步驟(1)及由(1)得出的結論可知,該步驟中發(fā)生氯化鈣與碳酸鈉的化學反應,該反應生成不溶于水的白色物質碳酸鈣,即現象為產生白色沉淀,故答案為:產生白色沉淀;
(2)在(1)中向溶液中滴入過量的CaCl2溶液,因此溶液中不含有Na2C03,又因為pH=10,則說明溶液顯堿性,即原固體中含有NaOH,故答案為:NaOH;
步驟(1)中滴加過量CaCl2溶液,是保證所取樣品中的碳酸鈉完全反應,故答案為:使樣品中的Na2C03完全反應;
【實驗結論】由實驗(1)和(2)的結論可知,原樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉,則猜想3正確,故答案為:3;
【拓展】(1)設樣品中含有碳酸鈉的質量為x,
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3
     106           100
     x             2.0g
106
x
=
100
2.0g

x=2.12g
固體樣品中NaOH的質量分數=
8g-2.12g
8g
×100%
=73.5%
答:固體樣品中NaOH的質量分數為73.5%.故填:73.5%;
(2)碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以可用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,化學方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
點評:本題考查了久置的NaOH固體是否變質的實驗探究,學生明確實驗現象與結論的關系,并注意結合物質的性質來分析固體變質的原因來解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

CO2和SO2均能使澄清石灰水變渾濁;SO2有刺激性氣味,有毒,易溶于水,可使紫色高錳酸鉀溶液褪色.
煙花爆竹燃放時除產生CO2和N2外,還可能產生
 
氣體(寫化學式).他們設計的實驗探究裝置如圖

實驗開始前應先檢查
 
,再點燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據實驗設計要求,還要用到紫色的高錳酸鉀溶液和澄清石灰水,則4中應放的是
 
.若在實驗過程中觀察到
 
的現象時,猜想正確.
(1)已知硬質玻璃管中發(fā)生的反應有S+2KNO3+3C═3CO2↑+N2↑+K2S,該玻璃管中還會發(fā)生的反應是
 
(寫化學方程式).
(2)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學式是
 

(3)請你說一說對煙花爆竹實施“禁放”或者“限放”的看法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究.

探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.
(1)集氣瓶中加入少量水的作用:
 

(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
 

(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因
 

探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復至室溫,量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如下表.
序號樣品量筒起始
讀數/mL
量筒最終
讀數/mL
所需時間
/min
11.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
2l.0g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
3
 
\\\
(4)金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價
 
(填“升高”或“降低”)的過程.
(5)實驗①和②說明NaCl可以
 
 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率.
(6)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是
 
。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┻^程.
(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是
 

(8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是
 
%(精確到小數點后1位),試分析該實驗結果出現誤差的原因
 
(寫任意一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們都是不可再生能源.
(1)天然氣的主要成分是什么?
(2)寫出煤燃燒產生的一種有害物質;
(3)化石能源有限,我們將面臨著能源危機,所以目前亟待解決的問題是開發(fā)新能源,寫出一種你知道的新能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)觀察到的現象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
 

(3)該反應的文字表達式為
 
;
(4)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
 

(6)實驗結果發(fā)現測得數值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因.
 
(寫出兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校自然科學研究性學習小組,在查閱課外資料時,發(fā)現過氧化鈉(Na202)的化學性質有:
①2Na202+2H20═4NaOH+02↑;②2Na202+2C02═2Na2C03+02.為了驗證過氧化鈉和二氧化碳反應的產物,設計了如下圖所示的實驗裝置.根據實驗裝置做了如下實驗:
Ⅰ.關閉
 
,打開
 
,向A中慢慢加入稀鹽酸,
 
(填操作),證明反應有02生成.
Ⅱ.打開夾子1,關閉夾子2,向C中慢慢加入稀鹽酸,反應一會兒后把生成的氣體通入裝置D中,發(fā)現澄清石灰水變渾濁.
請回答下列問題:
(1)裝置B中裝的試劑是:
 
;其作用是:
 

(2)實驗Ⅱ中,打開夾子1的目的是:
 

(3)根據上述事實,過氧化鈉的用途有:
 
 (寫出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

試根據圖中信息回答下列問題:

(1)圖1銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不能燃燒的原因是
 

(2)圖2汽車尾氣的成分(填三種)
 

(3)圖3蒸餾裝置中冷水進入的方向是
 

(4)圖4稀有氣體可制霓虹燈的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器,請按要求填空.
 
①儀器C的名稱叫
 

②在讀取E中液體體積時,視線應與凹液面的最低處
 

③儀器D最常見的 用途是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有①5%的過氧化氫溶液  ②礦泉水  ③水銀 ④液態(tài)氮 ⑤澄清的石灰水 ⑥五氧化二磷六種物質,其中屬于混合物的是
 

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