【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式__________，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_______（填標(biāo)號(hào)，下同）與________組裝一套制取氧氣的裝置。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。你所組裝的上述制取氧氣的裝置__________ (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是_______________。

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ B D CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 能 反應(yīng)物的狀態(tài)都是固體和液體，且都無需加熱；生成的氣體密度都比空氣大，都不與空氣中的成分反應(yīng)(其它合理答案均可)

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有固體加熱型，發(fā)生裝置為A，反應(yīng)原理是，；還有固液不加熱型，發(fā)生裝置為B，反應(yīng)原理是，由于氧氣的密度比空氣大，不易溶于水且不與水反應(yīng)，則收集裝置可選C或D。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑，由于反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，且反應(yīng)條件無需加熱，發(fā)生裝置為A；生成的氣體密度比空氣大，不與空氣中的成分反應(yīng)，收集裝置可選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱:_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置組合是____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。用此方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置；②把導(dǎo)管移出水面；③點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是_____。A.①⑤③②④ B.⑤①③②④ C.①⑤③④② D.⑤①③④②

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_____。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見裝置，回答下列問題：

（1）裝置中儀器標(biāo)號(hào)①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用C、E組合，可以制取_____氣體；寫出其實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式_____。裝置C與B相比優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取較純凈的氧氣，化學(xué)方程式是_____，選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填序號(hào)）。用你所選的收集裝置收集到的氧氣不純的原因可能是（填出一條即可）_____。

（4）G裝置具有廣泛的用途。若用其干燥氧氣，則氣體需要從裝置G的_____端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)，a和c的溶解度相等

B.降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C.t2℃時(shí)，在100g水中加入80gb能形成180g溶液

D.t1℃時(shí)b的飽和溶液，升溫到t2℃仍為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量，同學(xué)們稱取了6.4g鋼樣品，投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)（假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應(yīng)）在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)時(shí)間/s

0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

85.4

85.3

85.2

85.2

請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題:

（1）圖中儀器a的名稱為____________；

（2）若要用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若要做到隨開隨停，應(yīng)該選用的裝置組合是________(“填字母代號(hào)”)。

（4）若用G裝置采用排水法收集甲烷，氣體應(yīng)該從___________ (填“b”或“c”) 管進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和_____，其作用是_____。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作_____。上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“大于”“小于”“等于”）12%。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇_____mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。

（4）用下列圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。

（5）配制這種氯化鈉溶液50克，需氯化鈉_____克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量，某同學(xué)取25.0g樣品，溶于水得到100g溶液，再加入100g足量稀硫酸。充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體，測(cè)得溶液質(zhì)量為197.8g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；

（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）最后所得溶液中鈉元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖。

（1）示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示圖 B 的含義_______。

（2）從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）從微觀角度可以看出上圖中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。

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