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【題目】古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是( )

A. 增大可燃物的熱值 B. 增大可燃物與空氣的接觸面積

C. 提高可燃物的著火點 D. 提高空氣中氧氣的含量

【答案】B

【解析】使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是增大的氧氣的濃度．一般情況下，增大氧氣的濃度較難操作，在空氣中燃燒的物質，氧氣濃度是一定的，要想燃燒更旺，可增大與氧氣的接觸面積，“火要虛”就是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）

A. 加熱液體 B. 滴加液體

C. 點燃酒精燈 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元旦聯歡會上，雯雯拿出一幅畫（如圖所示），表演了一個化學魔術．

（1）她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液，衣服由紫色變成紅色，若衣服上預先涂過石蕊溶液，則噴的無色溶液可能是__．

（2）她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液，燈籠由白色變成紅色，則該無色溶液及燈籠上預先涂過的試劑分別是__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】改進教材實驗有利于充分發(fā)揮實驗教學功能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

【魔棒生煙】圖1為教材實驗：蘸有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近時產生白煙。圖2為改進設計。

(1)圖1實驗說明分子____________。

(2)圖2改進設計的優(yōu)點是___________。

【測定空氣中O2的體積分數】圖3為教材實驗，圖4為改進設計。

(3)實驗中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱并產生__________。

(4)圖4改進設計中癟氣球的作用是____________。

(5)圖4改進設計實驗過程中癟氣球的變化情況是____________。

【實驗室制取CO2】圖5為教材中制取CO2的發(fā)生裝置，圖6是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置。

(6)圖6改進設計的優(yōu)點是_______________。

(7)下圖裝置中具有圖6裝置相同優(yōu)點的是______________(選填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能使帶火星的術條復燃的氣體是

A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．分子是化學變化中的最小微粒

B．原子失去電子后變成陰離子

C．原子不能再分

D．分子、原子、離子都可以直接構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，既普通又寶貴．下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（ ）

A. 地球上水的總量多，淡水少

B. 我國水資源總量多，人均水量少

C. “南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

D. 生活中接觸的純凈水多，水溶液少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．物質跟氧的反應是氧化反應，一定也是化合反應

B．面粉廠車間內飛揚的面粉與空氣混合，遇明火可能會發(fā)生爆炸

C．鈉與氯氣的反應中，一個鈉原子失去兩個電子，形成鈉離子Na2+

D．明礬可用于水的消毒，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界有一種含鎂的礦石，其化學組成可表示為________xMgCO3·yMg(OH)2(x、y為正整數)。取兩份等質量的樣品，一份加過量鹽酸生成氣體8.8 g；另一份加熱至完全分解得到固體MgO 10 g。下列x、y的關系正確的是 ( )

A. x：y＝4：1 B. x：y＝1：4

C. x：y＝1：1 D. x：y＝2：1

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