【題目】如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問(wèn)后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題：

（1）通入氣體A的目的是 ；

（2）試管內(nèi)的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)；

（3）植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖，已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16，)。

【答案】（1）提供金魚(yú)藻光合作用需要的二氧化碳（2）帶火星的木條 （3）180

【解析】

試題分析：因?yàn)楣夂献饔眯枰臍怏w是二氧化碳，所以通入氣體A是二氧化碳，其目的是提供金魚(yú)藻光合作用需要的二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生氧氣；所以試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)；葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6的相對(duì)分子質(zhì)量＝12×6+1×12+16×6=180。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)最多的是（ ）

A、氧氣 B、氮?dú)?/span> C、二氧化碳 D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮?dú)�、⑥稀有氣體等物質(zhì)中，請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是________________。

（2）用于吸收有毒物質(zhì)或有異味物質(zhì)的是____________________。

（3）霓虹燈中通常充入的物質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1） A實(shí)驗(yàn)左試管中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱)，水電解的文字或符號(hào)表達(dá)式為 。該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為 。

（2） B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是 。

（3） C實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 ，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 。(填序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性 ②點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有立即蓋緊瓶塞

③冷卻后再打開(kāi)止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣

（4） 醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;實(shí)驗(yàn)室若用D裝置測(cè)量氣體體積，導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接量筒，集氣瓶中水未裝滿對(duì)氣體體積測(cè)量 (填“有”或“無(wú)”) 影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某原子R的原子核帶X個(gè)單位的正電荷，則R2＋的核外電子總數(shù)為

A．X－2 B．X＋2 C．X D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）M的名稱為 ，N的化學(xué)符號(hào)是 。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子、原子、離子填空：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒

（2）不帶電的微粒是_______________

（3）參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一定發(fā)生變化的是 一定沒(méi)有發(fā)生變化的是_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

（1）裝置甲中b端連接電源的 極，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由 組成的。

（2）電解水的符號(hào)表達(dá)為 屬于 反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）

（3）其中小卵石、石英沙和 膨松棉的作用是

（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

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