“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,在該過程中NiFe2O4是( 。

 

A.

反應(yīng)物

B.

催化劑

C.

生成物

D.

消毒劑


考點(diǎn):

催化劑的特點(diǎn)與催化作用..

專題:

結(jié)合課本知識的信息.

分析:

根據(jù)催化劑的定義:在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題.

解答:

解:由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生,但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,符合催化劑的定義,屬于催化劑,分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的.

故選B.

點(diǎn)評:

通過做本題可知催化劑的定義,即:一變而不變,掌握要點(diǎn)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì).

(1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為  ,C為  

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:D→B  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年,德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號元素。該元素符號為Uus。該原子的原子核內(nèi)有l(wèi)l7個質(zhì)子,原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍,是目前獲得正式承認(rèn)的最重的原子。該原子的原子核外電子數(shù)為 (   ) 

 A .1l7   B.174   C.291  D.408

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素x的原子的最外層有1個電子,元素y的原子最外層有6個電子。有x,y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是()

A. XY2    B. X2Y      C. XY         D. X4Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。

 

A.

兩個氮分子:2N

B.

鈣離子:Ca2+

C.

兩個氫原子:2H2

D.

氯化鎂:MgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下面對該凈水器分析正確的是(  )

 

A.

能殺菌消毒

 

B.

能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

 

C.

能得到純凈水

 

D.

活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個實(shí)驗(yàn).已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,銅在加熱條件下和氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;③實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;④兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;⑤兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣.其中正確說法的個數(shù)有( 。

 

A.

2個

B.

3個

C.

4個

D.

5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于硬水的下列說法正確的是(     )

A.硬水是一種混合物        

B.硬水靜置一段時間后,就會變成軟水

C.用硬水洗衣服比用軟水省肥皂

D.硬水是含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:

(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是  ;

(2)純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  ,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))因故缺損了,請你補(bǔ)上:  (計算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).

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