下列對催化劑描述正確的是（　　）

　

A．

任何化學反應都需要催化劑

　

B．

催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

　

C．

只有分解反應才需要催化劑

　

D．

某些化學反應可以有多種催化劑


考點：

催化劑的特點與催化作用．.

專題：

結合課本知識的信息．

分析：

催化劑是反應中改變反應速度，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變的物質(zhì)．并不是任何反應都需要催化劑．

解答：

解：催化劑的作用是改變化學反應速度，可使反應變快或變慢，本身化學性質(zhì)及質(zhì)量不會改變．并不是任何反應都需要催化劑，但有的化學反應可以有多種催化劑．

故選D

點評：

此題考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的特性即可．還使學生明白有的反應需用催化劑，有些化學反應不需要催化劑．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她．麗麗和同學們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進實驗室進行探究．（1）請你幫助麗麗完成以下探究方案．

實驗操作

預期的實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取一小塊鐘乳石于試管中，向試管中

加入          ，觀察現(xiàn)象．

②               ，觀察現(xiàn)象．

有氣泡生成

            

鐘乳石的主要

成分是碳酸鹽

（2）查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣（假設雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應）．上述預期的實驗現(xiàn)象中有氣泡生成的反應的化學方程式為                             

（3）實驗后，為了防止廢液腐蝕下水管道或對水質(zhì)產(chǎn)生不良影響，麗麗將所有的廢液倒入了一個潔凈的燒杯中．她取樣測定了廢液的酸堿性，你認為她選擇的試劑可以是                    ．測試后得知該廢液顯酸性，則燒杯中廢液的溶質(zhì)是                                       
（4）麗麗向燒杯中的廢液里加入過量的             （填序號）能使廢液呈中性，過濾后才可安全排放． ①碳酸鈣  ②熟石灰  ③生石灰 ④氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學反應前后，下列各項中，肯定沒有變化的是（　�。�

①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類．

　

A．

①②⑤⑥

B．

①②③⑤

C．

①②⑤⑦

D．

③④⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本檢測的是（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

二氧化氮

C．

一氧化碳

D．

PM2.5

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．下列對化學用語解釋不正確的是（　　）

　

A．

2H2O﹣2個水分子

B．

Cl﹣﹣氯離子

C．

O﹣氧元素

D．

2Na﹣兩個鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們按如圖所示裝置進行“測定空氣里氧氣的含量”實驗，

（1）先關閉止水夾并通電，紅磷燃燒現(xiàn)象為　　．

（2）冷卻后，打開止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活現(xiàn)象，發(fā)生了化學變化的是（　�。�

　

A．

水果榨汁

B．

霓虹燈閃爍

C．

生火做飯

D．

D濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：


小亮同學閱讀課外資料得知：氧化銅和氧化鐵等金屬氧化物也可以作為過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑，于是他選擇氧化銅進行了探究實驗．

【提出問題】氧化銅是否可以做過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑呢？它是否比二氧化錳催化劑效果更好呢？

【設計實驗】小亮以生成40mL的氧氣為標準，設計了如下實驗：

 實驗序號

 5%過氧化氫溶液體積/mL

 其他物質(zhì)

 產(chǎn)生40mL氧氣所用的時間

 ①

 10

/

 ②

 10

 氧化銅1.2g

 ③

 10

 二氧化錳1.2

（1）該實驗中，測量氧氣的體積應選擇的裝置是　　（填序號）．

（2）若實驗②產(chǎn)生40mL氧氣比實驗①的時間更　　（填“多”或“少”），說明氧化銅能加快氧化氫分解速率．

（3）若要證明氧化銅是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，還需要驗證氧化銅在實驗②中反應前后的　　未發(fā)生改變，小亮同學將實驗②反應后的固體進行過濾、洗滌，再稱量得到1.2g黑色粉末，再將黑色粉末加入試管中，　　．（簡述操作和現(xiàn)象）．

（4）若產(chǎn)生40mL，氧氣實驗②的時間大于實驗③，則可以得出　　．

【預期結論】　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有                         ，由此可推知的滅火原理是                            。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是                   

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