實驗室有兩瓶無色氣體分別是氧氣和二氧化碳，試通過實驗區(qū)分該兩瓶氣體．（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)分析回答，如氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能．
解答：解：可從氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能等幾種不同點入手設計方案，注意方案的可行性，且有較詳細的步驟，明顯的現(xiàn)象，正確的結(jié)論．
故答案為：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中； 帶火星的木條復燃；該瓶氣體是氧氣．
點評：區(qū)分兩種物質(zhì)可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)不同進行鑒別，實驗方案的設計是對學生實驗考查的一大挑戰(zhàn)，可以充分考查出學生的素質(zhì)和能力，已逐步成為中考熱點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過下圖所示實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A、
如圖實驗既可探究空氣中氧氣的含量，又可以說明氮氣不易溶于水、不支持燃燒、不燃燒
B、
如圖實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、
如圖實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D、
如圖實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明設計了如圖1所示的實驗裝置，進行CO還原CuO的實驗．試回答：

（1）圖1裝置存在著一個不足之處，你的改進方法是
 
．
（2）實驗開始時，同學們針對是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認為應該
 
．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；B處發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）小明查閱資料知，①Ca（OH）2與NaOH的化學性質(zhì)相似；②稀硫酸與稀鹽酸的化學性質(zhì)相似．為分離從B裝置排出的氣體，小明設計了如圖2所示的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定裝置已略去，a、b為活塞）．
①當關閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到
 
．
②然后關閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到
 
．
（5）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

解釋下列生產(chǎn)、生活中的問題（用化學方程式表示）．
（1）冶金工業(yè)上用一氧化碳還原氧化銅來制取銅；
（2）在焊接金屬時，常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹；
（3）用石灰粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻面．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小萍同學在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請勿食用”等字樣．為了提高自己的實驗探究能力，小萍決定對這包干燥劑展開探究．
（1）她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分攪拌后，觸摸杯壁，感覺有點熱．將其過濾，得到白色沉淀物和濾液．
（2）聯(lián)系到空氣成分和CaO的性質(zhì)，她對白色沉淀物的組成提出了以下假設：
假設1：是CaO和CaCO3的混合物
假設2：是
 

假設3：只有 CaCO3
假設4：只有Ca（OH）2
其中假設1（填序號）不合理，原因是
 
（用化學方程式表示）
（3）為了判斷其它幾種假設的合理性，該同學繼續(xù)進行實驗：
①取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設
 
．
②為了得到最后結(jié)論，他再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞試液，呈紅色，說明只有假設
 
合理．
（4）從此，小萍同學明白了：
①“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有
 
性且
 
熱．
②該干燥劑吸水后會變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO3．寫出CaO變質(zhì)生成CaCO3的兩個反應化學方程式
 
，
 

③空氣中的水份、氧氣等能引起食品變質(zhì)．一般采用
 
（寫出一種方法）等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：

（1）裝置B由導管、
 
（填儀器的名稱）組成．
（2）實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為
 
，若用KClO3和MnO2制取O2時，則選用的收集裝置是
 
．
（3）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
 （填序號）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鋁的化學性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？在清洗鋁制品時要注意什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學是為了解決生活中的問題，遇到下列問題，你會：
（1）防止鐵鍋生銹，應
 
；
（2）進入地窖、深洞前，做
 
實驗；
（3）煤氣管道著火，先
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

取用塊狀的固體藥品一般用
 
；酒精燈的燈焰分為：外焰
 
、內(nèi)焰三個部分；若在實驗室不慎打翻酒精燈引起桌面燃燒應該
 
，使火熄滅．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案