圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是可供動植物呼吸的氣體；B、C、D為氧化物，其中B為無色無味的氣體，該圖體現(xiàn)了化合物F的三種不同化學(xué)性質(zhì)，E、F、G兩兩之間可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．圖中“-”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出E的化學(xué)式
Na2CO3
Na2CO3
；寫出C的一種用途
可做干燥劑
可做干燥劑
．
（2）寫出A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
．
（3）寫出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+H2O
．
分析：依據(jù)題干中A是可供動植物呼吸的氣體可知A是氧氣，B、C、D為氧化物，其中B為無色無味的氣體，所以B是二氧化碳，由C能生成F可知可能是氧化鈣，F(xiàn)可能是氫氧化鈣，結(jié)合該圖體現(xiàn)了化合物F的三種不同化學(xué)性質(zhì)，E、F、G兩兩之間可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)對相關(guān)的過程進(jìn)行分析即可；
解答：解：因為A是可供動植物呼吸的氣體可知A是氧氣，B、C、D為氧化物，其中B為無色無味的氣體，所以B是二氧化碳，由C能生成F可知可能是氧化鈣，氧化鈣具有較強的吸水性，是常用的干燥劑，與水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，所以F可能是氫氧化鈣，因為該圖體現(xiàn)了化合物F的三種不同化學(xué)性質(zhì)，E、F、G兩兩之間可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)可猜測E是碳酸鈉（由B二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)制得），G可以是酸如稀鹽酸等，則D應(yīng)該是金屬的氧化物如氧化鎂等，該金屬氧化物可以與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水；
故答案為：（1）Na2CO3；可做干燥劑；（2）2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；（3）Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+H2O；
點評：本題為文字?jǐn)⑹鲂臀镔|(zhì)推斷題，完成此題，要抓住語言敘述的關(guān)鍵，根據(jù)給出的物質(zhì)之間的反應(yīng)，找準(zhǔn)解題突破口，做出判斷．所以同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強知識的儲備，以便能靈活運用所學(xué)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
探究問題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對比情況
紅磷 白磷
狀態(tài) 暗紅色固體 蠟狀固體 有毒
燃燒溫度 240°C 40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
探究過程：如下圖所示，按照實驗裝置進(jìn)行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗，其原因是
 
．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進(jìn)行實驗
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 空氣中氧氣約占
 


化學(xué)方程式
 
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是
 
．
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
探究結(jié)論：幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況
 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示，按照實驗裝置進(jìn)行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
（1）紅磷、白磷探究實驗小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗，其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進(jìn)行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學(xué)方程式          
 
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式      。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市通州區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型：推斷題

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況

 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示，按照實驗裝置進(jìn)行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
（1）紅磷、白磷探究實驗小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗，其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進(jìn)行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學(xué)方程式          
 
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式      。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
探究問題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
探究過程：如下圖所示，按照實驗裝置進(jìn)行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗，其原因是______．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進(jìn)行實驗

______		空氣中氧氣約占______

化學(xué)方程式______
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是______．
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式______．
探究結(jié)論：幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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